微格教学 - 重点(漳州师范学院学生计算机系学生总结).docVIP

1、微格教学：是一种利用现代教学技术手段来培训教师教学技能的教学方法。（是一个有目的、有控制的实践系统。它使师范生和教师能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它是建立在教育教学理论、视听理论和教学技术基础上，系统训练教师教学技能的方法。） 2、微格教学的教学设计是建立在学习理论、传播理论、系统科学理论的基础之上的对教学过程和方法的描述。微格教学的教学设计是根据课堂教学目标和教学技能训练目标，运用系统方法分析教学问题和需要，建立解决教学问题的教学策略微观方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果和培训教学技能为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础。 3、微格教学的实施过程： 理论学习示范观摩 理论学习 示范观摩 编写教案 角色扮演 反馈评价 修改教案 4、课堂信息交流的形式主要有言语交流和体态交流等，言语交流包括口头言语和书面言语，体态语包括面部表情、眼神、动作姿态、手势、外表修饰 5、语言技能的构成：1、语音和语调2、语速和节奏3、词汇和语法 6、课堂体态语言的构成：教态、眼神、姿势等 7、教师语言的应用原则：1、语言和环境相适性原则2、语言启发导向性原则 8、课堂体态语技能运用的基本原则：1、师生共意原则 2、程度控制原则 3、和谐统一原则 4、体态语和口语相配合原则 9、