教科版科学三年级上册2.认识气温计课件.pptx

3.2 认识气温计教科版三年级上册 探寻天气的奥秘单元主题科科准备跟爸爸、妈妈去杭州观看亚运会，顺便去杭州等几个城市旅游。科科做了一个详细的计划，妈妈看后建议科科考虑天气因素，合理规划行程。但是科科对于天气方面的知识一无所知。让我们和科科一起来探寻天气的奥秘吧。 单元结构化活动学习天气知识初步认识天气认识气温计测量气温测量降水量观测风观察云整理天气日历天气预报制作 了解气温科科已经了解了关于天气的基本知识，但是科科不知道该准备哪些衣物。妈妈告诉他，要看杭州的气温才能决定。于是，科科决定向果果老师学习气温方面的知识。果果老师把他带到实验室，跟同学们一起探究。这次他们能成功吗？这次在果果老师的帮助下，他们能完成目标吗？故事导入 故事导入太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。不同的气温，我们的感觉是不同的。夏天的气温高冬天的气温低 新知探究活动一：认识气温计 可以根据人们的衣着来判断。 新知探究活动一：认识气温计 测量气温的叫气温计，又叫寒暑表。测量体温的叫体温计。测量水温的叫水温计。测量温度的仪器叫作温度计。 新知探究活动一：认识气温计 可以用气温计去测量。 新知探究温度计的使用原理 活动一：认识气温计 新知探究活动一：认识气温计 单位符号刻度液柱液泡我们用气温计测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域内的气温。常用的温度单位是摄氏度,用符号℃表示。 活动探究活动二：学习使用气温计气温计的用法：1.使用前要注意观察气温计的量程和分度值。2.测量时，要把气温计放在测量环境内 2-3分钟。3.气温计的液柱稳定时再读数。4.读数时，视线要与气温计的液柱平行。量程：-32℃到50℃分度值：1℃ 活动探究活动二：学习使用气温计4.读数时，视线要与气温计的液柱平行。如图所示的温度计，与眼睛相平的读数为22摄氏度。读作“22摄氏度”，写作“22℃”。 活动探究活动二：学习使用气温计错误的读数方式俯视读数，会导致读出来的数值比实际值大。俯视 活动探究活动二：学习使用气温计错误的读数方式仰视读数，会导致读出来的数值比实际值小。仰视 活动探究活动二：学习使用气温计零下温度的表示：温度计零刻度以下的温度为零下温度。如图所示，液面位于零刻度以下的10刻度线处，所以这个温度计上测出的温度读数为“零下10摄氏度”，写作“-10℃” 活动探究写作：读作：4℃ 四摄氏度写作：读作：-4℃零下四摄氏度写作：读作：-6℃零下六摄氏度0020101020303000201010203030002010102030300摄氏度分界，上加下减。 活动探究现在我们进行一个小游戏，练习一下气温计的读数吧！“气温我会读”游戏规则学生平均分成三个小组，进行游戏。老师说出开始后，播放出气温计，每个小组选手进行读数。哪个小组用时最短，哪个小组获胜。 活动探究19-5-1627（ ）℃（ ）℃（ ）℃（ ）℃“气温我会读”游戏 活动探究那么生活的中还有哪些温度计呢？测量体温有体温计和体温枪。测量水温有水温计。活动三：认识其它温度计 活动探究活动三：认识其它温度计 研讨探究1.我们在读气温计时遇了什么问题？需要注意什么？使用前要注意观察气温计的量程和分度值；使用气温计测量时，要把气温计放置在测量环境中2~3分钟；要等气温计内的液柱停止上升或下降后再读数；计数时，视线要与气温计中液柱的上表面保持水平。活动四：研讨 研讨探究2.利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温变化情况。人们用摄氏度来表示物体的冷热程度，要准确地知道温度，就要使用气温计来测量。活动四：研讨 研讨研究拓展：气温计、体温计和水温计的有什么相同与不同之处呢？气温计体温计水温计 研讨研究（1）都是依据热胀冷缩的原理制成的，用于测量温度的仪器。（2）都具有一定的量程。相同点拓展：气温计、体温计和水温计的有什么相同与不同之处呢？（1）刻度：气温计的最小刻度每一小格通常是1℃；体温计的每一小格是0.1℃；水温计每一小格是1℃。（2）量程：气温计的刻度范围一般是从-30℃到50℃；体温计是从35℃到42℃；水温计的刻度范围通常是-10℃到110℃。不同点 生活应用如果气温计不小心打碎了，我们该怎么办？水银温度计打碎之后，要立刻打开窗户、门窗通风透气，防止汞蒸气吸入，引起汞中毒的情况。此时不可以使用抹布或者拖把来擦拭散落的水银，以防止污染到其他地方引起汞中毒，要用纸片将散落的水银珠扫起聚集起来之后，放入密封的容器中，丢弃到指定的有毒有害物质的抛弃地点。 课堂练习一、填空题1.（ ）可以使地球变热。温度是（ ）和（ ）天气的重要内容。2.测量温度的仪