王爱丽：数学思想方法5.pptVIP

引子 数学老师与其他老师的区别？ 数学教育要留给学生什么？ 3、从教学任务讲 小学数学教学的根本任务是全面提高学生素质，其中最重要的因素是思维素质，而数学思想方法就是增强学生数学观念，形成良好思维素质的关键。如果将学生的数学素养看作一个坐标系，那么数学知识、技能就好比横轴上的因素，而数学思想方法就是纵轴的内容。淡化或忽视数学思想方法的教学，不仅不利于学生从纵轴两个维度上把握数学学科的基本结构，也必将影响其能力的发展和数学素养的提高。因此，向学生渗透一些基本的数学思想方法，是数学教学改革的新视角是进行数学素质教育的突破口。 三、数学思想方法简介 数学的基本思想 抽象：把与数学有关的知识引入数学内部 推理：促进数学内部的发展 模型：沟通数学与外部世界的桥梁 教学片段 教师在大屏幕上展示了整齐摞在一起的4本相同的《中外童话》，并出示式子4a。 师：请同学们想一想，在这里，a可以表示什么？4a又可以表示什么？ 学生思考片刻，纷纷发表自己见解。 生1：a可以表示1本《中外童话》的价钱，4a表示4本《中外童话》的总价。 生2：a还可以表示1本《中外童话》的页数，4a就表示4本《中外童话》的总页数。 生3：a也可能表示的是1本书的厚度，4a表示的就是这4本书的总厚度。 生4：如果1本《中外童话》的字数用a表示，那么4本《中外童话》的总字数就能用4a表示。 就是由已知两个（类）