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四年级数学教研组工作计划 四年级数学教研组工作计划 7 篇 时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，是时候 静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编 收集整理的四年级数学教研组工作计划 7 篇，欢迎大家分享。 四年级数学教研组工作计划 篇 1 本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针， 积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和 减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线 统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材 安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律 与简便运算。小数在 日常生活中有着广泛的应用 ，有关小数概念的知 识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能 力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减 法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比 较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等 ，并在此基础上学习比 较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小 数来表达和交流信息 ，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形 方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元 ，这些都是本册 的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上 ，通过丰富的数 学活动 ，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方 法。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据 统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根 据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 ，进一步体会统计在现实生 活中的作用 ，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学 的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方 面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅 力。 教学目标 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一 步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小 数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。 3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类， 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180deg;。 4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方 向和距离确定物体的 位置，能描述简单的路线图。 5.认识折线统计图 ，了解折线统计图的`特点，初步学会根据统计 图和数据进行数据变化趋势的分析 ，进一步体会统计在现实生活中的 作用。 6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的 意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析 及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣 ，提高学习数学的兴趣 ，建立学好数学的 信心。 教学重点难点： 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算， 以及三角形是本册教材的重点教学内容。 二、整体计划： 本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及 课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动， 每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进 行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提 高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力： (一)充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念， 仔细阅读教学参考的具体要求; (二)以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在 平时的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、认真阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解 编者意图，做到心中有数; 2、全面了解学生已有知识经