24时计时法教学反思.docVIP

响水县2012年小学数学教师培训班作业在学习中成长 响水县2012年小学数学教师培训班作业 响水县运河中心小学　王声红　　SX2012415 今天这节课对于我来说真的是感触挺多的，上完课后我只是在暗自庆幸：幸好今天上的是微型课，如果有学生在，今天的课可能根本就无法收场了。反思本节课的教学得失兼有： 在课的伊始我设计了鹦鹉要开演唱会的故事情境导入新课，我觉得这样新颖的小故事能调动学生的兴趣，本来的设计意图是让学生根据钟面上的时间说出两个不同的时间，产生认知冲突从而引出新课，到最后的时候再运用今天所学的知识回过头来解决课前的矛盾，做到首尾呼应，但由于准备不是太充分，到最后竟忘了解决课前留下的问题。 新课标也明确指出：要联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，激发学生的学习兴趣。“用教材教”，而不是“教教材”。在我的教学中，我始终牢记这句话。针对本节的教学内容，我将教材内容进行了重组。以学生生活经验为切入点，教学中把新知识的生长点建立在学生已有的经验之上，使学生觉得数学知识就在自己身边，激发学生学好数学知识的动机。当学生发现自己和同学们同样喜欢的节目播出时间的说法不同时，学生自然有一种要探究个为什么的欲望。 我感觉以上这两点设计还算是比较成功的，但更多的是这节课的遗憾，以下这两点是值得慎重考虑而且必须引以为戒的： 对教材的结构体系了解不到位 一直执教高年级的我对低年级教材差点就