初中九年级英语组中考复习备考经验交流会发言稿 .pdfVIP

初中九年级英语组中考复习备考经验交流会发言稿 又到桃红柳绿时，又是学子备考季。初夏的阳光洒满校园，微热 的柔风轻抚不安。即将参加中招的九年级孩子们，倔强的身影依然在 与时间赛跑，为梦想而战。全力护航的老师们，也在默默奉献。 由于今年中招是“双减政策”实施后的第一次尝试，所以无论对 于老师和学生而言， 是一次全新的挑战！如何在落实“双减政策” 的同时切实提高复习效率，提高学生成绩，成了我们一直探索的问题。 我们 目前沿用了之前传统的三轮复习法： 上学期，教材内容结束后，第一轮复习开始一一课本基础巩固。 我们充分利用资源，激活旧知。例如使用“百词斩”复习课标词汇， 斩下已会的词，扫出不会的词o早读采取多样化的形式以增强趣味性， 如单元 目标句型限时背，汉译英大比拼，句子挖空寻宝等，力图在多 样化的复习中巩固基础，提高基础知识的考题活用度，更好地完成语 篇填空的词汇变形和盲填的固定搭配等。 三月底，我们开始了第二轮复习一一专题复习。4个语法专题研 究+8套综合卷的查漏补缺讲解。 四月下旬，我们计划开启第三轮复习一一重难题型专题。同时配 合中考题型训练及做题技巧的讲解，同时结合 《解析与检测》进行综 合练习和模拟演练。但是在整个复习过程中，我们还是用自己的想法 来评价学生的学习效果，并没有真正做到以学生为中心。尽管三轮复 习的安排与实施有一定的改革与创新，但还是不够高效。学生在复习 时也渐渐失去了积极的劲头。 在我们踌躇之际，4月23日，张三名师工作室发布的周年特刊 中张四老师的一篇文章《让学习真正发生》让我们拨云见雾，找到了 前进的方向。全组英语老师仔细研读了张四老师的这篇文章，集思广 益，迅速将复习策略调整为依托语篇进行复习。 01、词汇复习 “词汇是英语的生命”，词汇在英语学习中占据极其重要的地位, 贯穿英语学习的始终（白建华，2013）o基于语境语篇之下的词汇复 习，即在复习中以单元主题为魂，依托教材，在融合语言知识、活动 内容及课程资源的基础上，整体把握，纵横联系，层层递进，形成知 识网络，围绕某一特定语境开展探究式学习活动。它不仅可以帮助学 生增长知识，还可以更好地提升学生的自主学习能力，并让学生感受 到不同领域之间的彼此联系，从而获得某一主题下的整体认知。背单 词、默单词是词汇学习“最简单粗暴的做法”。其实在日常教学中， 作为老师，我们一直 知道，背会一个单词并不意味着学会一个单词。 “考试不考单词，因为单词是孤立存在的词，是和其他词老死不相往 来的词。”即使是语篇填空，题目中的一个个单词也没有脱离语篇， 而是依附语篇本身而呈现其语言形式和意义，通过语篇考查词与词之 间在语法和语义上的关联。 如何基于语篇进行词汇复习？ 1.整合话题 改变复习策略后，我们重新梳理了五本教材的内容，把相似的话 题整合在一起。由于时间紧，我们通过简单梳理，整合出八个话题: 1. Personal information :个人信息 本话题包含:(name/ family/ abilities / personalities...) 七上:Unitl My name is Gina. 七上:Unit2 This is my sister. 七下：Unitl Can yo play the g itar? 七下:Unit9 What does he look like? 八上：Unit3 I5 m more o tgoing than my sister. 2. Activities :各项活动 本 话 题 包 含 (shopping/trips/holidays/exercise/invitation/experiences/en vironmental/protection...) 七上：Unit 7 How m ch are these socks? 七下:Unit6Ini watching TV. 七下:Unit 7 It s raining! 七下：Unit 11 How was yo r schooltrip? 七下：Unitl2 What di