匆匆教学设计.docVIP

教学设计方案模板 课题名称 《匆匆》 科 目 语文 年 级 六年级上 课时 2 授课者 郭耀林 一、教材内容分析 匆匆是著名作家朱自清的一篇精美散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。本课语言优美，意境高深，表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜。渗透着珍惜时间的意思，对六年级学生来说，通过本课的学习要使他们树立分秒必争的意识，在有限的时间里表现出最优秀的自己。 二、教学目标 知识与技能： 学习并掌握本课的生字词，积累词语以及自己喜欢的语句 理解课文内容，通过抓住重点句子，联系生活实际理解课文内容感悟时光匆匆。 有感情的朗诵课文并且能够背诵课文。 过程与方法： 以读为主，引导学生通过多种方式的感情朗诵，在读中体会文字的优美，通过多媒体课件和教学光盘的结合使用，使学生在图文并茂的基础之上了解作者，了解文章。 情感态度与价值观： 感悟时间的宝贵，懂得珍惜时间。 体会作者流露在字里行间的情感，激发学生奋发向上的积极情感因素。 三、学习者特征分析 对于六年级学生来说关于珍惜时间的课文和相关名言警句的积累是比较多的，但是该年级学生大多性格比较内向，因此对这一篇语言优美的散文的教学必须