第苏教版小学五年级上册四单元小数的加减法教案doc .pdfVIP

第 四 单元 内容 小数加法和减法 页码 48-54 本单元一共编排了三道例题，其中例 1、例 2 结合解决简单 实际问题，引导学生探索小数加、减法的笔算方法；例 3 学习用 教材分析 计算器计算稍复杂的小数加、减法。配合上述内容的教学，教材 还编排了两个练习，以帮助学生巩固所学的知识，形成必要的技 能，提高应用所学计算解决实际问题的能力。 学生在小数大小比较中，对小数中相同数位的数字对齐已经 有了初步体验；掌握了整数加减法的迁移、小数的意义和性质； 学情分析 并对计算器的运用有了一定的了解。 本单元学习中我觉得难的是小数的减法，尤其是一位小数减 两位小数、整数减小数，被减数小数部分的位数少于减数时的处 理办法。 1.使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法， 能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算 定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复 杂的小数加减法计算。 2.使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现 教学 目标 实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决 问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。 3.使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主 动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学 的积极情感。 教学重点 小数加减法计算的方法和与整数加减法的内在联系 教学难点 自主地归纳小数加减法的计算方法，加法运算定律的推广 教法学法 讨论教学法、小组合作学习 课时安排 5 课时 课题：小数加、减法 教学内容：教科书第 48 ～49 页的例 1、“试一试”和“练一练”，练习八 第 1 ～2 题。 课型：新授 课前准备：课件 课时：第一课时 教学目标：1.通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的 亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。 2.通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的 兴趣。 3.在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。 教学重点：小数加减法计算的方法。 教学难点：小数加减法计算的方法。 教学方法：探究、合作 教 学 过 程 二次备课 一、教学例 1 1.创设情境：超市购物 出示几件物品的标价： 钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒、美工刀、………； 2.根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。 先列出算式。 你会用竖式计算吗？先把竖式写下来 ，列举部分同学的竖式 你们觉得计算时要注意些什么？（把学生的想法板演出来） 让学生试着计算一下 还是刚才的几位同学上去板演。 逐个点评 ，纠正计算中的一些问题。 3.小结加法的计算法则。 二、教学例 1 减法部分 1.同桌的两人比较一下 ，谁用的钱多些？ 多多少用什么方法去求 ？先列式，并列出竖式 你会计算吗？要注意些什么？ 试着计算出来 ，并投影一些同学的计算。 逐个点评 ，表扬做得较好的同学。 2.小结减法的计算法则。 三、归纳小结