三年级下册数学教案-整理与复习 7 长方形正方形的面积计算的拓展应用精品.pdfVIP

长方形正方形的面积计算的拓展应用 ——求不规则图形的面积 长方形正方形的面积计算的拓展应用 ——求不规则图形的面积 教学目标： 1、初步学会运用“割”、“补”、“移”的方法来求不规则图形的面积。 2 、通过观察、讨论、操作等活动，培养学生的空间想象能力，并使学生的创造 性思维得到锻炼和发展。 3 、通过运用数学知识来解决实际生活问题，让学生体会到生活中处处有数学。 教学准备：课件、实物投影仪、练习卡、小剪刀 教学重点：寻找合理的割补的方法，求不规则图形的面积。 教学难点：掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积。 教学过程： 一、 创设情景、引入新课 1、 我们已经学习过长方形和正方形的面积计算，今天老师给大家带了一些 图 形，请大家算出它们的面积大小。 9cm 5cm 7cm 2cm 5cm 4cm （以上设计意图为复习回顾学生用长方形和正方形的面积计算公式算长方形正 方形的面积的方法。） 二、 合作交流，探索新知 但是在生活中不止只有长方形、正方形这样的规则图形，可以用一定的公 计算出它的面积，还有这样的图形（展示生活中不规则图形），这样的图形有公 式可以计算他们的面积吗？ （设计意图：引出矛盾，提出主题） 老师也给大家带来了这样一副图片，是我们学习过的长方形和或者正方形 吗？这是个不规则的图形，它的面积有多大呢？ （揭示板书课题：求不规则图形 的面积）同学们有没有兴趣研究一下？今天老师就和大家一起来研究这种不规则 图形面积的计算。 1、 交流反馈（小巧的拼图） 学生的方法可能有： （1）在明确每条边长的基础上，用“割”的方法，先把图分成三部分（用 剪刀 ）；再用面积公式分别求出三部分的面积；最后把三部分的面积相加 。 2 先算大正方形的面积：4 ×4=16 （cm ） 2 再算两个小长方形的面积：2 ×1 =2 （cm ） 2 最后再把三部分的面积相加：16+2+2=20 （cm ） （2 ）用“补 ”的方法，把这个图形看成一个完整的长方形： 2 先求出大长方形的面积：5 ×4=20 （cm ） 再从中去掉 4 个小正方形的面积： 5 ×4 －1×1×4 =20 －4 2 =16(cm ) （3 ）用“移”的方法，将图形合理“分割”后再“填补”空缺。如： （3+1 ）×（2+1+1 ） = 4 × 4 2