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小学英语阅读教学策略 小学英语阅读教学策略 作为英语教育中的一个重要环节，阅读教学是英语教学中的重点和难点。下面是店铺给大家提供的小学英语阅读教学的策略，欢迎大家阅读参考! 【小学英语阅读教学的有效策略】 (一)提示背景知识，初步感知 文化背景知识是学生整体感知阅读材料内容的必要条件。比如，在学生阅读有关复活节、圣诞节等材料时，教师可以播放西方国家这些节日的录像，并对比中国的传统节日，如中秋节、春节等，结合语言文字做进一步讲解。 如在教学《牛津小学英语》5A Unit 4 Halloween 板块A之前，教师可通过pumpkin lantern 引出Halloween，再启发学生说一说Halloween 的文化风俗习惯。教师在总结学生所说的基础上，还可以播放Flash，详细介绍Halloween。这样的教学设计有利于给学生呈现完整的语境;有利于引导学生对万圣节的背景知识形成整体感知;还有利于学生求知欲的激发。 (二)完整呈现篇章，整体认知 在阅读教学中，教师应先引导学生整体把握语篇，教学中应从阅读和理解全文开始，然后再逐步挖掘其它教学内容，如课文细节、词汇等;同时，教师应围绕语篇整体展开听、说、读、写的教学活动。 以《牛津小学英语》4B Unit 9 Breakfast 中A 板块谈论的早餐问题为例。教师在课的一开始询问学生What’s forHelen’s breakfast?如