《老人与海》教学设计.docVIP

《老人与海》教学设计 教学目标 ： 一、知识与能力 引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。 二、过程与方法 1．结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 2．引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。 三、情感态度与价值观 培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 教学重点： 1．引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和特点。 2．把握人物“硬汉”形象。 教学难点： 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 教学方法： 情境法、启发法、问题探究法、讨论法课时安排：1课时 教学步骤及过程：一、导入新课 同学们，大家看过电视剧《亮剑》吗？（生答）其中有一个精彩的片段，那就是李云龙论述什么是“亮剑”精神，同学们知道这种“亮剑”精神吗？“亮剑”精神简单理解就是敢于与强大的敌人（对手）做斗争，无论对手多么强大，都要满腔勇气和信心，永不放弃、永不言败，要敢于亮剑……今天我们一起来学习世界100部著名文学作品之一、美国里程碑式30部文学作品之一的世界名著——海明威的《老人与海》，看看主人公桑提亚哥“硬汉”性格和李云龙“亮剑”精神有么相似的地方。 二、走进作者 请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料，教师整理后梳理