爸爸的花儿落了 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《爸爸的花儿落了》教学设计 一、本单元课文的设计理念 记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示。而一、二课虽然文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录“成长的足迹”的。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，有自己的情感体验，初步领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导，让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的生活体验来谈与父母之间的情感故事，提高语言表达能力，培养他们良好的道德品质。《爸爸的花儿落了》是人教版七年级下册第一单元的讲读课文，文本主要是以“父亲辞世，我的成长”、“花儿落了，果实成熟”的主线来进行构架。设计此课，为达到以上的要求，选用“读读——议议——说说”的形式较好。 二、教学目标 （1）知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。 （2）过程与方法目标：通过反复朗读，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。 （3）情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。 三、教学分析 1、教学内容分析 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分