2010-2011高中英语教学反思.docVIP

成就一个孩子，幸福一个家庭 2010-2011学年课后反思 高一英语组 ? 教师的角色是导演，学生是演员，要把课堂的三分之二的 时间交给学生，要让每节课都有效，学生上完课后要有变化，以学生为本，为学生备课，对课本内容要有思考，要有筛选，要精选， 不同的学生不同的教案，不同时间段的课堂要有不同的教案，要跟当天的实际相结合。 我这节课的内容必修二 Unit 4 Wildlife protection reading的 课后反思，根据实际情况看，人们对待动物的态度，保护的情况，可以做什么，学生们都做了什么，我自己做了什么，这样作为导入，引起学生的共鸣。 学生的知识面窄，词汇的缺乏，有话说不出，只能简单表达，在这一步要有意导入一些有用的词汇和表达法，而且用完整的句子来表达意思，训练学生的英语的综合运用。 这是一节阅读课，把课文的难度降低，条理化，输入要充足，才会有足够的输出，所以首先要教会学生阅读的技巧，如该课的看图和大写字母作为找信息的思路，学生很快就顺利找到main idea,and how to divide the paragragh,,再分段分析，寻找细节信息，我提前在导入时就有意识教给了学生一些动物的名称和成为濒危动物的原因，等他们在阅读时碰到了这些词汇，因为已经掌握了，所以表达起来就得心应手，不再有畏难情绪。除此之外，我还把阅读过程中遇到的，学生暂时未