《最后一课》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 第 页 共 页 课题 《最后一课》 课型 新授课 学习内容简析 《最后一课》是法国作家都德写的一篇短篇小说。它选取了一所普通小学中的最后一堂课来体现法国人民的爱国主义情感，以小见大，构思巧妙。这篇小说在对人物进行心理描写的同时，还成功运用了环境描写、细节描写、人物行动描写等来塑造人物形象，把人物思想感情的变化细腻地表现了出来。 学情分析 这是法国作家都德在特定的历史背景下写的一篇短篇小说。对于本文所产生的历史背景，学生可能知之甚少，但通过介绍，会激发其朴素的爱国情感。文本涉及到一些含义深刻的语句，受年龄限制，学生可能难以理解，师生需要通过交流切磋、认真研读来领悟语言背后的要义。 教 学 目 标 知识目标： 1、梳理字词，理解重要词语的含义。 2、通过读课文，理清小说的基本情节及结构。 能力目标： 训练学生的复述能力。 通过人物的语言、表情、行动、心理活动的描写，把握人物形象及思想感情。 理解重要语句的深刻含义。 赏析环境描写、细节描写，体会其在文本中的作用。 情感、态度与价值观： 体会本文所表现的强烈的爱国主义精神，培养学生对祖国语言的热爱。 教学重点： 通过人物的语言、表情、行动、心理活动的描写，把握人物形象及思想感情。 2、理解重要语句的深刻含义。 教学难点： 了解写作背景，理解热爱祖国语言也是爱国的表现。 课前预习 1、自读文章，扫清文字障碍