统编版语文二年级上册15 八角楼上（教学设计）.docxVIP

15 八角楼上 【教学目标】 1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。 【教学重点】 1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 体会毛主席忘我工作的精神。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、故事导入，引出课题 1.同学们，这个单元啊，我们要开启红色之旅，走进红色革命纪念馆争当红领巾讲解员。【视频】这一单元我们将走进伟大领袖毛主席、与战士们同甘共苦的朱德同志、还有我们敬爱的周总理以及宁死不屈的刘胡兰同志。接下来要走进展馆的第一站，你们看这是什么地方？八角楼（板书：八角楼），让我们一起走进第15课八角楼上，大家一起读一读课题。 2.学习“楼”字。 我们先来看题目中的“楼”字，同学们有什么好的办法记住它吗？ 学生交流汇报，教师讲解：“楼”是一个形声字，意思是两层和两层以上的房屋。你们能用“楼”组词吗？（楼房、高楼） 3.指导书写“楼” 我们先来看题目中的“楼”字，这个字是左右结构，左窄右宽，“木”的横笔和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。请同学们认真书写“楼”字。 二、扣“基本要素”清楚地讲故事 红领巾讲解员来讲述一个发生在这座楼上的一个感人的故事。那么，孩子们，要当好“红领巾讲解员”，就需要知道一些故事的基本的信息。比方说： 这个故事发生什么时间？故事的主人公是谁？他在哪里干什么？干了什么？当你找到了这些基本信息，我们就能当好讲解员讲好故事了， 三、初读课文，提取信息 1.出示自读要求： （1）借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。 （2）圈画标记，明确讲解小技巧四要素。 师：这个故事主要人物是：毛主席 地点呢？出示第一段，齐读第一段。第一个是“井冈山”还没圈的补上，第二个是“茅坪村”读好这个词，毛坪村平后鼻音再来一遍。好的，第三个就是“八角楼”。好，谁能连起来把这三个地名说准确好，请你来。井冈山茅坪村八角楼。 2.读词语“井冈山、茅坪村、八角楼” 找学生读，齐读。 3.讲解八角楼 师：你们看这就是当时井冈山革命根据地的地图，在中国江西省有一个井冈山地区。井冈山地区，里面有一个什么村？八角楼就在毛坪村里，当年毛主席就住在这儿，同学们。八角楼，你猜这个名字是怎么来的呢？【出示资料卡片和视频讲解】 4.故事发生在哪个时间？ 在井冈山艰苦斗争的年代，指导读，在井冈山/艰苦斗争的年代。除了这个时间，还有一处表示时间的词语，大家找到了吗？夜幕降临。 “临”是我们要学的生字，读前鼻音再来一遍。你看最早的时候“临”是这样写的，就像一个人睁大着眼睛从上往下看自己的东西，所以“临”这个字的意思是从上往下或从高处往低处的意思。那根据字意，你能猜测出来吗？夜幕降临会是什么意思？是晚上，天如果是冬天的话，天已经暗了，天已经黑了。孩子们你看屏幕，太阳落山了，夜色渐渐黑了，整个天空就好像是被一块黑色的幕布。从上往下盖住了一样，所以它就告诉我们天黑了，晚上来临了。(课件展示黑色降临）再来读读这个词“夜幕降临”。把词放到句子里再来读一读。 师：这时谁在八角楼上干什么？【毛主席在八角楼上写文章】 5.讲解“写文章”和“写下光辉著作”，指导朗读 著作和文章，它们是一对近义词，都是表示写出来的作品。不过呢，著作更具有独创性，更著名。所以我们读的时候来把它加重，再来读一遍。你看。这就是毛主席当年在八角楼上写下的两部光辉著作好。看过了以后咱们再去读，我相信你会读的更好。 四、初步尝试讲故事 我们把这四个问题连在了一起。就能讲下一个简单的故事了。老师先来做做讲解员，给大家讲解一下好不好？你们现在就是游客准备好，我要开始讲故事了。 【在井冈山艰苦斗争的年代里，每当夜幕降临的时候。毛主席就在毛坪村八角楼上写文章，他写下了许多光辉著作。照亮了中国革命胜利的道路。谁也能够像老师这样来简单的讲解一下这个故事呢？这样吧，我们先自己练习一下好不好？自己讲解给自己听】 找同学来试着当小小讲解员。 五、指导生字 指导书写生字“夜”“轻” （1）请同学们观察“夜、轻”，我们在书写时需要注意什么？ （2）范写指导： 夜：上宽下窄，第三笔撇写舒展，撇尖超过横左端，末笔捺同样写舒展，超过横右端，露出捺脚。 轻：左窄右宽，部首车最后一横要变提，右部的下横要长。 （3）学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。 （4）书写展示，集中点评。 第二课时 一、生字游戏，导入新课 1.点燃煤油灯复习生字。 2.上节课我们学习了通过讲解四要素，完成了初步讲解故事的人物。这节课我们要继续学讲解技巧