统编版语文六年级上册17 盼（课件）.pptxVIP

同学们，“盼”是什么意思呢？ 你有没有特别盼望做什么事呢？;01;盼; 铁凝 1957年生于河北赵县，当 代著名作家。 主要作品有小说《玫瑰门》《大浴女》 《笨花》《哦，香雪》。;学习目标;1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.借助工具书自学生字词。;生字学习;斗;窸窸窣窣：拟声词， 形容细小的摩擦声音。 理直气壮： 理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 嘟囔： 连续不断地自言自语。 满满当当： 形容很满。;要求;“我”盼的是什么？;通过哪几个事例写“盼”？;第三部分（18-20）：第二天一早，果然下起雨来，我”如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。; 妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”强烈盼望能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家而没有机会穿。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。; 1.找出描写“我”的心理活动和表达“我”的情感的语句。 2、小组讨论，体会文章的思想感情。;语段分析;蕾蕾如此盼望着下雨出门，是因为得到了一件漂亮的雨衣，那这是一件怎样的雨衣呢？; 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。; 每天在放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我”怎样的心情？; 通过“我”对天气的关注、埋怨，表现了“我” 急于穿新雨衣的心理。; 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！; ; 作者运用了什么修辞手法写出了雨后的场景？你从中体会到了什么？ 作者运用了比喻的修辞手法，写出了雨后的美景，从中体会出了作者对雨天的喜爱。 ; 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。; ??尾处提到雨点儿在“我”的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处？;课文学到这里，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？; 课文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿雨衣，迫切地盼望着一场雨的到来，展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。;写作方法——围绕中心选择材料