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大自然的机密教学反思 备课时，向来在考虑如何把课上得简单，但总是苦于找不到适宜 的切入点，总觉得 简简单单 几个字说起来容易做起来却很难。不能 使自己的教学环节简单而又有创新，课堂教学中师生轻松而愉快，让 我深感自己的根本功太差，没有教学的魅力。反思自己的本课教学， 我认识到要想做到 简简单单 教语文 ，应该做到以下几点： 首先，教学学目的的预设要简单。一堂课的时间、容量都是有限 的，如何利用有限的时空扎实发展语文的学习？这就要求我们去繁就 简，抓住文本、课堂的最关键处做做文章。在课堂教学主要用了两个 板快就到达可对教学目的的完成。一是抓住人们对小海龟的两次拯救 活动发展评价，轻松完成为了对大自然机密的提醒这个教学重点。二是 让学生通过小组议论，教师点拨的形式解决学生在课前提出的疑问， 在交流中学生不仅再次领悟了课文的内容，而且打破了本课的难点。 其次，对教材的理解要深化而简单。 ?大自然的机密?一课看似简 单，但课文中涉及到的物竞天择、弱肉强食、适者生存等自然法那末 却是学生难于理解的，特殊是对于我们这的学生来说，孩子们的课外 知识不够丰富，理解起来很艰难。我抓住人类对小海龟的两次拯救行 动轻松到达了引领学生理解文本的目的。我心里豁然开朗，先前备课 时产生的困惑得到理解决。回顾自己的课堂教学，认识到自己对教材 理解上没有把握住文章的 魂 ，造成为了课堂拖沓而无序。体味课文中 我