小学生人际关系心理辅导课教案.docxVIP

小学生人际关系心理辅导课教案 01.课程信息 准备道具：PPT、小组记录纸、录音、玻璃瓶、若干毛线球瓶。 年龄段：五年级 02.设计理念 俗话说：“众人拾柴火焰高”。《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学德育工作指南》强调心理健康教育中人际交往，特别是同伴交往的重要性。 小学五年级是同伴交往技巧发展的关键时期。本节心理健康辅导课选取北师大版俞国良教授主编的《心理健康》五年级上册第四单元第十课《合作创造奇迹》，以“儿童合作观念与行为”理论为基础，旨在引导学生学会与人合作，初步树立同伴交往中的合作意识，感受合作的魅力与乐趣。 03.教学目标 1.学生能够认识到合作无处不在，懂得在集体生活中与人合作的重要性。 2.学生能够了解合作的六大类型，明晰关系领导型的合作形式最有利于团队发展，能够促进自我发展。 3.学生在活动中体验，掌握合作成功的秘诀，并将与人合作的有效途径运用到学习生活中，初步形成合作能力。 04.教学重点难点 重点：引导学生了解合作的方法，能够在生活中学会合作，做个会合作的人。 难点：引导学生把自己掌握的合作方法运用到生活中，形成合作能力。 主要环节 一、团体暖身阶段——合作初相识 二、团体转化阶段——合作知多少 三、团体工作阶段——合作创奇迹 四、团体结束阶段——合作来分享 一、团体暖身阶段——合作初相识 1.课前师生互动 （1）分组：4人一组，每组选一名小组长，一名记录员。 （2）分发课前问卷。 2.课前约定 3.彩球实验 1）活动后老师问成功的小组如何做到用最短的时间完成游戏； 2）之后提问失败的小组，如果再给他们一次机会，会怎么做？ 4.老师小结：老师总结并引出课堂主题，并科普合作的含义。 （以上为教案、课件节选内容） 二、团体转化阶段——合作知多少 （一）好的合作类型 1.过渡：老师询问学生，生活中，哪些事需要合作才能完成？ 2.观看世界杯 1）老师和学一起观看一段世界杯比赛，让学生寻找其中的小组合作类型； 2）询问学生合作方式有什么看。 3.老师总结：好的小组合作类型提升了效率，促使我们不断进步。 （二）合作挑战营 1.合作挑战营：在与他人的合作中，怎么做才能让合作顺利进行下去？ 2.邀请学生进行分享 3.老师进行小结 （以上为教案、课件节选内容） 三、团体工作阶段——合作创奇迹 过渡：我们要想合作成功还有哪些诀窍呢？ （一）合作创造奇迹 1.小组讨论、记录合作成功的方法和原则，并分享汇； 2.老师汇总。 （二）谁的气球多 1.小组成员充分利用领取的材料给气球充气，规定时间内充的气球多者为胜。 2.游戏后老师提问学生时如何合作的，用了什么方法和窍门。 3.采访第一次彩球试验失败的小组，这次游戏和之前相比改变了什么。 （以上为教案、课件节选内容） 四、团体结束阶段——合作来分享 1.学生分享收获 2.教师总结 （以上为教案、课件节选内容） 课程反思 该心理课选择目前小学人际交往中普遍存在的问题“合作”，以俞博士科普心理知识为主线，逻辑清晰、新颖有趣。热身活动切合主题，把同学们代入其中，在后续的团体转换阶段，很好的使用了团体动力理论，调动学生的积极性。在团体工作阶段，又安排了一个合作活动，引导学生将方法实际运用于实际中。课程最后，请同学谈收获，总结主题。 本节课内容体现出心理学特色，既有心理学理论也有实际游戏，又有小调查，又有近期较热的世界杯热点话题，可以说非常吸引孩子眼球。在实际教学中，孩子们在课程中玩得不亦乐乎，深刻地体现了“在游戏中体验，在游戏中感悟，在游戏中运用”的教育理念。  小学心理健康教案设计-人际关系 【活动主题】我是一个小丑 【活动目标】认识“恶语伤害”。 【活动难点】体会说话的力量，在同学相处中谨慎表达。 【活动准备】一个小丑的头饰、两张小丑图片打印，一套空桌椅，纸。 【活动对象】小学四、五年级学生 【活动时长】40分钟 【活动过程】 一、导入： 1、老师：同学们，明天我们班迎来一位新同学——###小丑的名字（指向教室里事先准备好的空桌椅）让我们一起来提前认识一下。黑板上贴着小丑的图片，请孩子们发言，看到他时的感觉并表达出来。 2、孩子们自由表达后，引出“谁也不喜欢被人嘲笑”，人际交往的板书。　　 二、角色扮演 1、老师带上小丑头饰扮演小丑，请导入部分还没有机会发言的同学们继续发言，孩子们每说出一句不好听的话语时，就揉一下手中小丑的图片，并做出伤心难受的表情，直到纸张被揉成一个纸团。 2、老师表情非常伤心地表达，我已经满身伤，心里非常难受，同学们有什么好方法帮帮我呀？ 3、每个同学说出一句温馨的话时，老师展开纸团一点点儿，直到全部展开。 4、在黑板上展示两张小丑图，有揉痕的和平整的对比，引导学生好好说话。恶意的语言，即使收回，对人造成的影响不可逆转。 三、总结引导 根据同学们的分享，总结