七年级数学下册 第三章 三角形回顾与思考学案 新版北师大版.docxVIP

PAGE PAGE 2 第三章 三角形回顾与思考 一、学习目标 进一步了解全等图形、全等三角形的概念和性质； 能够辨认全等三角形中对应的元素； 会正确使用全等符号标注两个三角形全等； 能灵活运用“SS S”、“SAS”、“ASA”、“AAS” 、“HL”来判定三角形全等； 会用三角形全等的条件推理和计算有关问题。二、学习重难点 重点：能够辨认全等三角形中对应的元素； 灵活运用“SSS”、“S AS”、“ASA”、“AA S” 、 “HL”来判定三角形全等 难点：灵活运用“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS” 、“HL”来判定三角形全等。 三、学习过程 （一） 知识回顾 1、全等三角形的概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 2、全等三角形的特征：大小相等，形状相同． 3、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等； 全等三角形周长相等，面积相等． 4、三角形全等的判定：重叠法（定义法），SAS，ASA，AAS，SSS ，HL（RT△）（请根据判定方法依次分别画图（图上标出标记），写出几何符号推理语言）． 注意：（1）“分别对应相等”是关键； 两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等； 三角分别对应相等的两个三角形不一定全等． 5、要证明两条线段或两个角相等，最常用的方法之一是利用全等三角形去证明，因此，首先筛选或构造恰当的三角形，使所