中学物理一节课的教学设计模板.doc

中学物理一节课教学设计模板 教学内容 必修二 平抛运动 设计者学校/班级 物理师范二班 设计者姓名 牛海生 选用教材 人教版物理高一必修二 教学时数 15分钟 本节课的教学设计理念 重视科学方法教育:本节教材体现了研究自然科学的-----数学推导和试验相结合的方法。教材给我们提供了理论和实验两个方面的素材。所以做好演示实验是关键。通过实验培养学生观察、分析、归纳能力。 在教育过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达，爱护学生的批判意识和怀疑精神，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究式教学。 根据新课程理念，我们必须努力创建一个有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基础知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展，形成良好的科学基本素养 学习者分析 需求分析 由于平抛运动是生活中常见的运动，学生希望掌握平抛运动的规律。平抛运动是后继课程斜抛运动的基础。 学情分析 学生已经学习了匀加速直线运动、牛顿运动定律等运动学和动力学的初步基础知识，大致知道了研究运动规律的基本方法。刚学过的曲线运动及运动的合成与分解为探究平抛运动的规律打下了基础。高一的学生具有一定的逻辑思维能力、探究能力和自学能力，对物理有浓厚的兴趣。 学习任务分析 本节课的教学内容 本节教材有三大特点； 1、由于实验前，学生不知道平抛运动的规律，所以本节实验属于探究性实验，把实验的自主权下放给了学生。 2、教材采用了先探究平抛运动在竖直方向的特点，获得结论之后，再利用竖直方向做自由落体运动的结论，进一步探究平抛运动在水平方向的运动特点。这样处理符合学生的认知发展规律。因为学生根据物体的受力情况和平抛竖落仪的演示，很容易体会平抛运动在竖直方向的特点，而要通过实验探究平抛运动在水平方向的特点却要复杂的多。 3、数学和物理学的有机融合，理论推理和实验探究的有机融合。 本节课的教学重点和难点 重点：探究平抛运动的实验过程以及通过分运动研究合运动的物理思想的渗透。 难点：探究平抛运动的实验过程以及通过分运动研究合运动的物理思想的渗透。 教学目标阐明 知识 与技能 （1）理解平抛运动的概念并能列举生活中平抛运动的实例。 （2）掌握平抛运动在竖直方向的运动规律是自由落体运动，在水平方向的运动规律是匀速直线运动。知道平抛运动和它的分运动具有等时性。 （3）掌握建立平抛运动这一理想化模型的方法。 （4）掌握利用运动轨迹研究运动规律的方法。 （5）进一步掌握运用数学知识研究物理问题的方法。 过程 与方法 （1）经历探究平抛运动规律的过程，学生能掌握通过现象看本质的研究方法。 （2）通过本次探究实验，学生进一步体会探究实验的一般过程：观察现象→提出假设→逻辑推论→实验探究→修正假说。 （3）掌握建立平抛运动这一理想化模型的方法。 情感态度 和价值观 1）通过实验，学生养成实事求是、精益求精、团结合作的实验习惯。 （2）通过课外小实验，学生发展了对物理学习的兴趣。 教学策略制定 教学方法 问题教学法、讲授法、讨论法、探究法、实验法 教学媒体 本节课需要的教学媒体资源（演示实验、模拟实验、课件、录像等） 教学流程图如下： 游戏 游戏 请你来当飞行员 1.引入 1.引入 2.平抛运动学生动手实验并观察 2.平抛运动 学生动手实验并观察 3. 竖直方向的分运动 3. 竖直方向的分运动 建立模型引出平抛运动的定义 4.水平方向的分运动学生思考、讨论教师引导 4.水平方向的分运动 学生思考、讨论 教师引导 5.平抛运动的规律得出平抛运动的特点及性质 5.平抛运动的规律 得出平抛运动的特点及性质 6.知识的迁移猜测1：平抛运动竖直方向的分运动 6.知识的迁移 猜测1：平抛运动竖直方向的分运动 得出猜想：竖直方向做自由落体运动 得出猜想：竖直方向做自由落体运动 猜测2：平抛运动 猜测2：平抛运动水平方向的分运动 得出猜想：水平方向 匀速直线运动 观看视频。验证猜想 师生一起讨论，得出平抛 运动规律 教学过程设计 教学目标 教学流程 设计意图 引 入 新 课 演示一：：从水平飞行的飞机向地面上一孤岛投