统编版六年级语文上册22文言文二则《伯牙鼓琴》（课件）.pptxVIP

部 编 版 语 文 六 年 级 上 册 知音知音世所稀。知音共饮醉当歌。千金易得，知音难寻。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 3、借助工具书、相关资料4、联系上下文学习文言文的方法： 1、反复诵读，用心思考 2、借助文中注释、插图 活动一：自由朗读课文朗读要求：1、读准字音，读通句子2、读好停顿，读出节奏3、注意延长，读出韵味任务一：读文章 知文意 流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若shǎoshāngwéi wèi 伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世/无足/复为鼓琴者。 活动二：小组合作，疏通文意（1）不动笔墨不读书，在难懂的字词旁边做批注。（2）对照注释，理解每一句话的意思。（3）将有疑惑的地方记录下来。 伯牙鼓琴，钟子期听之。伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎 太山。”伯牙刚开始弹琴时，心里想着高山，钟子期说：“弹得好啊！就像那巍峨的高山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”过了一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“弹得好啊！就像那浩荡的流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。钟子期死后，伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 从哪些内容可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？任务二：入情境 悟知音 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 活动一：想象画面伯牙的琴声还可能表现哪些动人的场景呢？ 巍巍太山伯牙鼓琴而志在汤汤流水 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！。 伯牙鼓琴而志在 清风 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 徐徐乎若清风。伯牙鼓琴而志在 白雪 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 皑皑乎若白雪 。伯牙鼓琴而志在 明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明。月 志在太山 巍巍乎若太山志在流水 汤汤乎若流水 伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。” 伯牙，当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为琴仙。锺子期，相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。子期死…… 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。冯梦龙《警世通言》 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 锺期一见知，山水千秋闻。——孟浩然《示孟郊》锺期久已没，世上无知音。——李白《月夜听卢子顺弹琴》故人舍我归黄壤，流水高山心自知。——王安石《伯牙》mò