平行四边形面积优秀教案.docxVIP

立足“基本”，注重“过程” ――《平行四边形的面积》教案设计及反思 安阳市钢城小学 王玉英 教案内容：人教版实验教科书五年级上册第五单元第一课。教案目标： 1、 让学生经历看、数、想、剪、移、拼、说等过程探讨平行四边形 的 面积公式，并能用字母表示，会用公式计算平行四边形的面积。 2、 通过对图形的观察，比较和动手操作，发展学生的空间观念，渗 透“转化”和“平移”的思想，体会“等积变形”的方法，并培养学 生的分析，综合，抽象概括、语言表达和动手解决实际问题的能力。 3、 通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神，获得成功体验，感受 数学与生活的密切联系。 教案重点：使学生理解和掌握平行四边形面积公式并会应用。教案难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。 教具、学具准备：平行四边形纸片、剪刀及电脑课件、三角板。教案流程 （一） 创设情境，设疑引入 谈话：出示两个美丽的花坛（课件呈现）。 提问：请大家观察一下，这两个花坛哪一个大呢 师：告诉学生这都是你们用眼睛看的不一定准确，我们必须想其 他的办法来证明，但不管用什么办法来比较它们的大小， 必须知道他 们的什么？它们的面积你会算吗？ 然后给出长方形的长和宽让学生计算长方形的面积。提问:那平行四边形的面积你会算吗？从而导入新课。板书课题：平行四边形的面积 （设计意图：本环节在学生现有知识水平中无法通过计算来比较 两个花坛面积的大小，从而激