《学习伴成长》PPT优秀课件.pptVIP

辨析：学习就是在学校中按照老师的安排掌握知识。 这种说法是错误的。学习不仅仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习：学会思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？ 每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 学习没有终点 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 探究与分享 教材18页材料 你想过自己为何而学吗？ 示例： 为了老师的期望而拼命学习，希望她可以开心。 然而当老师不在你身边了，你自然而然地找不到一个学习的理由了。 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 学习点亮生命 学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 我们为什么要学习？ 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 拓展延伸 你认为学习是什么呢？ 学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 课堂小结 学习伴成长 打开学习之窗 学习点亮生命 学习的含义 正确认识学习 学习没有终点 学习让我们能够生存，拥有更充实的生活 学习点亮我们内心的明灯，激发前进的动力 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 1. 【2021?赤峰宁城县期末】中学阶段，学习是我们的重要任务，这里的学习包括(　　) ①知识的获取 ②学习如何与不同个性的人相处 ③学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题 ④我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ D 课后巩固 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 2. 学习方式不仅表现为接受和掌握，而且可以表现为(　　) ①发现 ②探究 ③感悟 ④体验 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ A 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 3. 学校组织学生开展社会实践活动，小明对此很不屑，心想：参加这些活动有什么用？浪费学习时间！可见小明(　　) A. 养成了良好的学习习惯 B. 树立了终身学习的观念 C. 没有掌握科学的学习方法 D. 未认识到实践也是学习 D 名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 4. 在哈佛大学图书馆的墙上有一句名言：“此刻打盹儿，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句名言启示我们(　　) A. 只要努力学习，我们就能实现自己的梦想 B. 只要努力学习，我们就可以拥有更好的生活 C. 要珍惜在校学习的机会 D. 只要在学校学习好了，以后就不用学习了 C 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 5. 在河南省，一位名叫张晓兰的女学生改良了车灯，发明了汽车远近光灯自动转换器，并获得了国家专利。张晓兰平时学习非常用功，思维也很敏捷，上课时会向老师提出各种奇妙的问题。张晓兰的故事告诉我们(　　) 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 A. 只有天才，才能有所发明创造 B. 只有受过高等教育的人，才能有所发明创造 C. 学习是发明创造的动力，知识是发明创造的源泉 D. 只要坚持学习，就一定能有所发明创造 √ 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 * * * * * * * * * * * * *