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神奇的水课堂教学设计 教学目标： 1、了解水的毛细现象、溶解现象。 2、会做水的毛细现象、溶解现象的实验，能用自己擅长的方式描 述观察到的现象和结果。 3、能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，愿意与同学分享 交流。 教学重点： 认识水的毛细现象、溶解现象。 教学难点： 认识水的毛细现象及日常生活中的应用。 实验器材的准备： 教师准备： 粉笔1支红水钢笔工支高镒酸钾1份盐1份糖1份沙子1份玻璃 棒2根抹布1块托盘1个放大镜1个纯净的水1杯红水1杯 学生准备： 纯净的水24杯红水6杯高镒酸钾6份盐6份糖6份沙子6份玻璃 棒12根面纸6张布条6块抹布6块托盘6个放大镜6个 教学过程： 课刖谈话： 师：同学们，大家好。很高兴又见到大家，你们喜欢水吗?我们都 是响水人，对水有了哪些认识？ 生交流。 师：同学们说的真好。看来，大家对水了解的很多。 活动设计： 一、导入新课 水有许多神奇之处，今天我们一起来学习神奇的水。（板书：神奇 的水） 二、研究水的溶解 实验一学生实验感受水的溶解 为什么说水神奇呢?让我们从实验中来寻找答案吧!想把实验做成 功吗?那可要好好看看实验要求。 课件出示实验要求： 1、将高镒酸钾颗粒放入水中，观察高锌酸钾颗粒在水中的变化。 2、一分钟后用玻璃棒轻轻搅拌。 3、按实验报告的要求填写观察到的现象。 自己轻声读读吧!看明白了吗?那就赶快动手实验吧！ 学生实验，师巡视