《姓氏歌》PPT课件下载.pptVIP

2 姓氏歌 2 姓氏歌 第1课时 第2课时 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 拿出课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。 第1课时 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。 李 煜 姓 名 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 姓 加一加： 女+生=姓 扩词： 姓氏、姓名 书写指导：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，将第三笔横画改为提画，不能出头。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 初读课文 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 朗读第1～4行，圈出这四行儿歌中介绍的两个姓。 张 李 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 问答游戏 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 说说用什么好方法可以记住“张、李”两个姓氏。 加一加 木 子 李 弓 长 张 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 圈出这一句儿歌中介绍的姓氏。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 胡 吴 徐 许 胡、吴的声母不同。 许、徐的声调不同。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 加一加 古 月 胡 口 天 吴 言 午 许 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 你问我答 什么胡？古月胡。 什么吴？口天吴。 什么许？言午许。 什么徐？双人徐。 介绍“徐”姓的方法和其他三个姓氏有什么不同？ 说偏旁 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 运用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏。 何 刘 黄 单人何 立刀刘 草头黄 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 李 摘苹果 张 胡 吴 徐 许 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 熟读并背诵第一小节。 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 书写指导 一尺 一拳 一寸 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 左右结构， 左窄右宽。 第一笔在竖中线上起笔，撇折的撇与第一笔平行。 左右结构，左边略小，第二笔是点，第四笔是捺。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 姓氏 什么 张 胡 吴 徐 许 说说班上还有哪些不同的姓氏。 第2课时 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 认识姓氏 朗读第2小节，注意读准字音。 中国 赵 钱 孙 周 郑 王 东方 上官 zhōu zhào 翘舌音 wánɡ fānɡ 后鼻音 zhènɡ 翘舌音，后鼻音 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 再读第2小节，圈出其中的姓氏。 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳 说说自己的家人或同学有哪些人是这个姓。 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 识字方法 ①“加一加” 赵 钱 孙 郑 走+ㄨ 钅+戋 子+小 关+阝 名言::好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 ②偏旁 赵 钱 走字底 金字旁 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。