七年级数学上册 41 多彩的几何图形教学设计 沪科版.docxVIP

- - PAGE 3 - 几何图形 知识 教 与 能力 学 过程与 目 方法 标 情感态度与价值观 能从现实物体中抽象出几何图形，了解构成几何图形的基本元素是点，线，面，体。能正确判定围成几何体的面食平面还是曲面，能正确判定点，线，面经过运动变化形成的简单的几何图形。 经历探索平面图形与立体图形之间的关系以及堤岸，线，面，体的关系的数学活动过程，提高学生空间想象能力和抽象思维能力， 发展运动变化的观念。 经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初 步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。 重点 从现实物体中抽象出几何体，正确判定围成立体图形的面食平面还是曲面，点， 线，面，体的数学关系。 难点 立体图形与平面图形之间的转化，探索点，线，运动变化后形成的图形。 教 学 教师准备：1.多媒体课件 2.正方体.长方体.圆柱.圆锥.棱柱.棱锥.球等 3.一些准备 图形图片 4.1 几何图形立体图形 4.1 几何图形 立体图形 几何图 形 点线面 体 平面图形： 立体图形 板书设计 教 学 过 程 教 学 过 程 学习内容 学生活动 教师活动 创设情景 几何是什么意思呢？在我国古代的含义；几何的由来（古老的传说 测地 术） 通过叙述故事，激发学生的学习 兴趣，使学生明白其实数学上的每一个知识，定理，公式都