七年级数学上册 43 线段的长短比较教案 沪科版.docxVIP

线段的长短比较 教学目标 知识与技能 1、使学生发现比较线段长短的一般方法； 会用几何语言表示两线段之间的大小关系；了解线段和、差、倍、分的关系. 2、理解并掌握线段的中点概念，会用几何语言表示它们之间的数量关系. 3、掌握线段的性质并会运用线段的性质解决实际问题. 过程与方法 经历将实际问题抽象为数学问题的过程,在个体思考、同学之间交流的学习中渗透数形结合的数学思想方法. 情感态度与价值观 培养学生应用数学观点解释社会现象和解决实际问题的意识,体会数学的应用价值. 学情介绍 学生对线段这一可以度量的图形，去比较长短是很容易掌握的；但学生使用几何语言表述问题的能力较低. 教材分析 本节课是几何入门的基础课，是学生对几何语言的初步接触，教材通过实例引入课题，以基本事实来揭示线段的基本性质降低了学生的陌生感，带着学生在熟悉的场景中完成知识点的学习和应用. 教学重点 1、线段长短比较的一般方法； 2、线段基本性质的理解和应用. 教学难点 线段和差的概念以及形与数的结合. 课时安排 一课时 教 具 多媒体课件 毛线 正方形或三角形纸片. 教学过程 一、创设情境 引出课题（出示幻灯 1-3） 1、出示姚明和李连杰的照片，请学生比较他们的身高，说说具体的比较方法. 2、出示李连杰和成龙的照片，请学生比较他们的身高，说说具体的比较方法. 若将人的身高看作线段，则可以进行线段的长短比较.（板书课题