七年级数学上册 432 角的度量与计算教案1 湘教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 角的度量与计算 教学目标： 1、会用量角器测量角的大小，理解 1 度的角的概念，掌握周角、平角、直角的大小及它们之间的关系。 2、掌握角的大小的计算。 教学重点：测量角的大小，角的大小的计算教学难点：角的大小的计算方法。 教学过程： 一、复习回顾：（出示ppt 课件） 角有哪几种定义？ 角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。 角也可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 1角有哪几种表示方法？ A 1 ①用三个大写字母表示。∠AOB ②用一个数字或希腊字母表示。∠1，∠α ③在不引起混淆的前提下，也可以用 O B 角的顶点字母来表示这个角。∠O 影响角的大小的因素？ 角的大小与角两边的长短无关。与两边的张开程度有关。也就是说：射线旋转的范围越大，角越大。 二、合作与交流 （一）角的度量（出示ppt 课件） 1、画出几个角，并用量角器测量它们的大小。 2、1 度的角的大小的确定：ppt 3、角的换算单位：1°＝60′＝3600″ 1″＝1/60′=1/3600° 1°= 60′ ， 1′= 60″， 注意：度、分、秒是角的基本度量单位. 度、分、秒之间的换算是60 进制，这与时间的时、分、秒之间的换算是一样的. 4、角的分类：直角、平角、周角、锐角、钝角的概念(ppt) 平角的一半（即 90°的角）叫做直角. 小于直角（即小于 90°）的角叫做