教学团队建设的有关方案.pdf

教学团队建设的有关方案 教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。 下面由学习啦为你整理教学团队建设的有关方案的相关资料，希望能帮到你。 教学团队建设的有关方案范文一一、教学团队组建原则以学科为依托，以本科生基础课和 专业主干课为主线组成教学团队。 为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。 每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。 二、教学团队的工作要求 1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努 力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲;2.重视队伍建设，形成合理的队伍结构。 及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选 与培养;3.制定青年教师的培养、 进修规划， 对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教 师成长;4.积极申报、承担各级教改项目;5.积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教 学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量;6.积极编写、 更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版 教材与国内其他优秀教材; 37.有科学的发展规划和完整的工作章程;8.教学团队有责任协助 学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务;9.团队教师应积极参与科学研究，提高学术水 平，以科研促教学。 三、教学团队带头人的基本要求与职责 1.教学团队带头人原则上应具有教授职称， 承 担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨， 勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。 2.熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改 革和课程建设思路和目标。 3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学 质量。 4.规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用， 积极撰写高质量的教研论文。 5.组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6.重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。 7.积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。 教学团队建设的有关方案范文二(一)团队设置特色本专业团队有一支年龄结构、职称结 构、学历结构、学科结构和学缘结构合理的师资队伍，教学科研力量雄厚。 现有教师21人，其中教授 11人，副教授6人，具有高级职称教师占 81%;博士 11人， 占教师总人数的 52%;硕士6人。 其中50岁以上3人，占14% ;40-50岁12人，占57%，40岁以下6人，占28%。 教师分别来自北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、 东北师范大学等名校。 有首届百名国家级高校教学名师1人，全国模范教师1人，享受政府特殊津贴专家2人。 省青年骨干教师4人。 (二)专业特色历史专业为师范类专业，主要培养合格的中学历史教师，毕业生应具备“一 专多能的素质和本领。 这是考虑到本专业相当一部分毕业生要去农村中学任教，除了胜任历史教学之外，还要适 当外延，必要时可以兼任政治、语文、外语、地理等课程的教学，扩大学生的知识面和就业范 围。 (三)课程特色本专业课程设置要体现以下原则和特色：A、师范性既然培养目标是合格的 中学历史教师，学生必须掌握教育基本理论、教学规律和现代教育技术，除了开设教育学、心 理学、中学历史教材教法之外，还开设了书法、普通话、音乐欣赏、美术欣赏、体育知识、班 主任工作、团队活动以及教育技术等多种类型的专修、辅修课程或专题讲座，使学生具备当好 中学历史教师的各种知识和技能。 B、理论性历史学科本身就是理论性极强的科学。 如果学生不具备较高的理论修养，就很难掌握史学发展的主体与走向。 除了开设政治理论课之外，还要安排分量较重的史学概论课，它重点讲授史学的各个流派、 渊源及特征，史学的社会功能，史学与其他学科的关系，史学的基本理论及未来发展的大趋势。 中国史学史是历史学的历史，介绍和研究中国自古至今的重要史学家、史学著作、史学流 派、史学主张和史学理论。 这些课程旨在提高学生的专业理论水平，增强发现问题、分析问题、解决问题的能力。