教学园长进班带教作用园长进班观察情况.pdf

教学园长进班带教作用园长进班观察情况 浅谈教学园长进班带教的作用 中文摘要 本着万婴教育机构某某某某年的“静下来，安安心心做教育，俯下身， 扎扎实实做管理”的办园宗旨，我在执行总部要求，落实教学园长进班带 教的活动过程中，对教学园长深入教学一线，提高教育教学水平，了解教 师教育教学能力，掌握各班级的教学进度、班级幼儿常规培养、幼儿学习 能力及习惯养成，有了最真实具体的了解，由此，引起了我的思索,也让 我有了几点感受。 关键词：教学园长进班、带教作用 1.明确目标、专业引领、提升内涵 园长进班带教，是对整个园所师资队伍建设，班级常规管理、教学教 法培训，了解各班级幼儿应具备达到的能力 （关注、倾听、观察、表达、 动手、自理、交往），及品行、礼貌、习惯养成的直接深入。是帮助教师 扩大眼界，提升理念，分享经验，交流总结，规范行为，提高质量，起到 增强教师团队内涵建设的有效措施。 园长进班带教，是有目的培养青年教师，起到引领和示范作用，能有 的放失的跟进和具体指导。对骨干教师听课，能重点听取建议和，充分发 挥骨干的能力和专业水平。园长在上完每一节后，都要组织教师进行教学 活动的反思研讨会。做到园长边讲述这节课的目标、过程及效果反思，边 解答教师对这节课的疑惑及问题，又征求教师对这节课的评价和建议，在 评课议课的氛围中互相学习，取长补短，共同提高。让教师听课有收获， 评课有见的，上课有反思，培训有目标。 综上所述我认为：作为一名教学园长应具备以下几点： 1.敢于面对全体教师展示自己的教学水平和专业技能，能起到抛砖引 玉的作用。 2.勇于尝试各种教学教法，起到摸着石头过河，引领老师去不断学习 和探索总结。 3.乐于自觉投入到教育、教学、教研活动中，并能有一种乐在其中、 乐此不彼的良好心态。 4.善于发现、捕捉教育的前瞻性，能不断总结、归纳、完善最新资讯。 2.家园互动、答疑解惑、提升品质 园长进班带教，家长进园观摩，是让家长对幼儿教育发展目标，理解、 学习、指导的最好时机，是让家长对自己的孩子能有一个客观的、真实的、 具体的了解和评价。家长不仅能对孩子在园和在家有更全面的了解，也能 让家长及时与教师互通有无，针对幼儿的个性特点、习惯兴趣与家长更好 的沟通，进行因材施教、个别指导，让家长从只对孩子有纵向比较，发展 到对孩子的横向比较，理性的，客观的制定出可行性的具体措施。园长进 班带教与家园互动的目的，就是为了更好的让孩子能健康的成长。 在我每一次的观摩教学活动后不仅和老师进行课后反思研讨，更注重 与家长进行有针对性的交流，如我们万婴曙光幼儿园32班 （小班）妞妞 的妈妈，就主动的跟我说“昨天晚上，我问我女儿，今天你上路园长妈妈 的课表现的真好，听的认真，又举手回答问题，那么开心，是为什么呀？” 妞妞就回答了两个字“好玩”。玩是孩子的天性，是学习兴趣的启蒙，在 玩中学，是凸显我们万婴教育的办学理念“快乐教育，快乐人生”。 通过对家长进园观摩教学，还能让家长增进对老师和幼儿园的理解和 信任。在我刚给32班的幼儿上完《我的颜色旅行》，就是这个班的徐振 轩小朋友的妈妈就在监控室里对我们的监控面范围太小，看不到她孩子的 情况而发脾气。当我得知后，就主动与她沟通，让她看我们刚拍的孩子们 上课的照片，照片上正好有我与她孩子互动的场景，她看后非常高兴。接 下来我就问她为什么要看监控，她说因为孩子最近不爱上幼儿园，情绪不 好，我想来看看是什么原因，当我明白了事情的原委和用意，就非常真诚 的说，你放心我一定会请班上老师对孩子进行关注和呵护，让孩子开心愿 意上幼儿园。家长听完我的话满面笑容的离开了，我望着家长的远去背影 陷入了沉思。现在的家长对我们有什么要求？我们应如何面对家长的要求？ 那就是喜爱每一个孩子，做到公平，关爱每一个孩子，给与呵护，同时用 我们的真诚感动家长，用我们的教育指南引导家长，用我们的教育方法教 会家长。 3.口碑宣传、微博互动树立形象、 园长进班带教是一扇对外自我展示的窗口；是一个宣传教育指南检查 落实纲要的平台；是一种家园互动的契机口碑宣传的途径，是凸显园本特 色，提高教师教育教学能力，建立家园共育的桥梁。