物理竞赛获奖学生.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
培养 物理竞赛获奖学生 的几点思考 物理组 我们学校物理组的教师通过多年的努力,近几年在物理竞赛方面取得了很好的成绩。1997年 姜燕北同学获北京市物理竞赛第1名的成绩,参加全国物理竞赛获得二等奖;1998年贾明同 学获得北京市物理竞赛第3名的成绩,参加全国物理竞赛获得二等奖;1999年陈琳同学获得 北京市物理竞赛第2名、戚扬同学获北京市物理竞赛第4名,参加全国物理竞赛两人均获得 一等奖,陈琳同学入选国家集训队;2000年戚扬同学获北京物理竞赛第1名的成绩,参加全 国物理竞赛获得一等奖,并入选国家队,在2001年6月28日至7月6日在土耳其安塔拉举 行的第32届国际物理奥林匹克竞赛中获得金牌。 取得这样突出的成绩,跟物理组全体教师的共同努力是分不开的,跟几位主要辅导教师袁伦 德、李永康、彭梦华的辛勤工作是分不开的。另一方面,我们觉得有几个问题是值得思考的。 一、获奖学生的思维品质上的特点 思维是在人脑中展开的对事物理性研究的过程。思维品质是人脑以客观事物的特性、本质、 相互关系的间接的、概括的和能动的反映,这种反映包括纵向和横向的两个方面。纵向反映 是指对于同一事物或过程不同阶段的特性和本质的反映;横向反映是指对于不同事物和不同 过程之间的相互关系的反映。思维品质包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷 性。 物理思维品质的深刻性体现在对物理概念规律深入、清晰的理解。我们学校在抓尖子学生方 面,形成了一套程序。首先对理科班的教学采取高起点,深入研究物理概念和物理规律的方 法,另外对一部分成绩较好的学生利用课外小组的时间对他们进行辅导。这些学生的水平在 高一时普遍能够达到高考的水平。在这里边再对一些成绩较突出的学生进行竞赛辅导,教师 辅导的内容包括高等数学和普通物理的知识,历届竞赛的试题。由于措施得力,水平较高的 学生基本上在学完某一部分物理知识后很快就达到了竞赛水平。像一些能力较强的学生还有 余力学习更多的知识,我们就采取带研究生的方法,给他们布置任务,定时答疑。这部分学 生在竞赛前都能学习完普通物理的知识,站在一个较高的位置去观察现有的高中知识,他们 决不是停留在对高中知识的简单理解上,可以说他们对物理知识的理解是深入的、清晰的。 思维品质的深刻性还表现在对知识理解的广度上。这些学生能够参加全国物理竞赛,他们的 知识面是很宽广的。首先这些学生对高中涉及到的所有学科的知识都能很好地掌握。就物理 知识来说从经典物理到现代物理,他们都有较深刻地理解。另外,无论是理论知识还是实验 能力,他们都是较强的。这里要特别强调的是在物理竞赛中,实验占总分的近三分之一,我 们有意识地加强了这方面的训练,而这部分学生在实验上也花了很大的工夫。再有就是对生 活中遇到的问题,联系实际的问题,他们都有解答的能力。 例如戚扬同学在刚上高二时参加全国物理竞赛就获得了一等奖,他的兴趣也是很广泛的,参 加数学竞赛获得北京市一等奖,参加化学竞赛获得北京市一等奖。陈琳同学在高一时参加全 国化学竞赛获得了二等奖。姜燕北同学参加北京市数学竞赛也获得了一等奖。 思维的灵活性体现在能够根据客观情况的变化,从不同的角度、不同的方面去思考问题,善 于应用不同的知识和不同的方法正确地解决问题。对物理知识的理解,这些学生可以说是到 了非常熟练的地步,可以灵活地应用所学的物理知识。在班里他们是学生学习物理知识的带 头人,在竞赛辅导小组里他们又是小先生,帮助其他同学处理疑难问题。在他们的带动下, 每年我们学校在参加北京市物理竞赛时都有一批学生获奖。从另一个角度讲,竞赛工作的开 展又推动了我们的物理教学和高考工作。 思维的独创性即思维的创造性,它表现为善于独立思考,善于创造性地发现问题和解决问题。 这些学生无论是对物理知识还是对其它知识的思考都有独到之处,在课上经常提出一些有独 创性的问题。当教师在课堂上提出某些耐人寻味的问题时,这些学生又往往是最先找出解决 问题的办法。 他们思维敏捷,对遇到的问题要经过深思熟虑,对科学问题既有严谨的态度,又有正确的解 决办法。对科学技术的发展和最新成果都能做到心中有数。 正是由于他们有良好的思维品质,保证了他们在处理竞赛试题时得心应手,在竞赛中取得较 好的成绩。 二、 获奖学生思想品德与心理素质的特征 这些获奖学生在班级中都是品学兼优的好学生。他们热爱集体,关心同学,踏踏实实作为班 级的一元为集体默默地做着贡献。而这些学生在心理素质方向也有较突出的特点。 陈琳同学家里生活比较困难,家长下岗,还有老人要抚养。陈琳同学能够克服各种困难,坚 持自学了大学的普通物理与普通化学,在全国物理竞赛中取得了突出的成绩。当然在他准备 竞赛的过程中,学校和老师在各方面都给予了他很大的支持,使得竞赛准备工作有了充分的 保证。 贾明同学在班中任班长,平常有繁忙的日常工

文档评论(0)

ld1350046 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档