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特殊儿童感觉统合能力的评估 南京特殊教育职业技术学院 王辉 一、从日常生活中观察诊断，穿脱衣服上的困难 1、 扣扣子 2、 坐着脱穿鞋 3、 站或坐着脱穿裤子 4、 两个指头老钻进一个手套指洞中，用餐时的问题 1、 无法确定使用汤匙的手 2、 吃饭时饭粒撒满地 3、 将水倒入杯中 4、 整理餐盒及餐具 ，生活上的异样现象 1、剪指甲时的异状 、排列东西时无法抓住正确方向2 3、拿扫帚时的异常动作 ，游戏时的异常状况 1、 俯卧垫子测试 2、 伸开双手绕圈圈测试 3、 角力测试 4、 切西瓜游戏测试 ，学习上的各种困难 1、手指的小肌肉控制 2、坐姿测试（大肌肉发展情况）3、赞成的举脚游戏 1 4、听写游戏 ,平常漫步时的困扰 有些儿童无法顺利走路，总是蹦蹦跳跳的，不敢走在高台上甚至上下楼梯都会 产生困难。 有些不敢走田间小路，碰到泥泞的地面便不知所措，对前面的障碍物无法翻越 或避开，在倾斜路面上或急上陡坡、爬小山坡时，都明显笨手笨脚。 走路时讨厌手被接触，脱下鞋子及靴子，不敢在草地上或泥土中行走。二、 运用教具诊断 ，运用小滑板时的异常姿态 1、 不敢乘坐小滑板 2、 经常从滑板上掉下来 3、 头脚同时上举时感到害怕或讨厌 4、 操作小滑板时手部缺乏灵活度 5、 蹬墙壁往前跃动的脚盘部位用力方法不对 6、 沿指定方向滑行的控制不好 ,旋转陀螺上的感觉运动 旋转陀螺可以用来测试儿童平衡能力及运动企划能力的成熟度。 1、 进入陀螺中被摇动时 2、 自己操作的摇动式旋转 3、 在陀螺里的其他游戏 三、感觉统合临床观察 1、感觉刺激的反应 （l）与他人身体接触时的反应状态。（触觉）（?过敏?正常?反应过少）（2）对特 定衣服质料的特殊偏好或讨厌。（触觉）（?过敏?正常?反应过少）（3）剪指甲、洗 发、掏耳朵时的反应。（触觉）（?过敏?正常?反应过少）（4 ）在拥挤的环境下，身体 上的反应。（触觉）（?过敏?正常?反应过少）（5）在摇动或旋转玩具上身体活动的反 应。（前庭感觉）（?过敏?正常?反应过 2 少） （6） 急速改变姿势时，身体恢复平衡及稳定性的反应（前庭感觉）（?过敏?正常? 反应过少） （7 ）对各种声音的喜恶反应。（听觉）（?过敏?正常?反应过少） （8） 经常出现同种异常行为、自伤行为或自我强烈刺激行为。 *内容： （9） 对某种感觉运动有特殊喜好。 *游戏内容： *游戏所包含的感觉刺激： 2、和他人间关系的观察 （1） 逗玩时能够注视他人的脸部。（?经常?偶而?不会） （2） 喜欢被人抱在膝盖上游戏。（?经常?偶而?不会）（3）喜欢和大人一起游 戏。（?经常?偶而?不会）（4）会主动要求大人一起游戏。（?经常?偶而?不会）（5） 和大人游戏时，可以玩得很好。（互动反应） *游戏内容： 可以和大人一起玩丢球和接球的游戏。（?经常?偶而?不会）（6） （7） 可以接受大人的要求，帮助完成某工作。（接受指令）（?经常?偶而?不会） （8） 也会要求别人帮助自己完成某工作（发出指令） （?只出声？用手势？以东西指示？摇动身体笑闯？用语言表示）（9 ）能够分辨 自己喜欢的人或事物。（?经常?偶而?不会）3、象征性机能（用手指示，模仿行动） （1）对大人用手指示的动作有反应。（?经常?偶而?不会）（2 ）自己懂得用手做指 示。（?经常?偶而?不会） （3）知道在什么样的场合，应该用什么手势指示： a（不完全知道手势意义，常无固定意义使用。 故自己想要的东西可以用手指出来。 3 能够向大人指出自己感兴趣的事。（要求） 能够依照名称去找出东西，并指认之。（叙述） 能够由大人问，让幼儿指出图画上的东西，以及自己的眼、耳、鼻等。 （应答）（4）能够依照东西的正确属性来使用词:排积木、用铅笔书写、梳子梳头 发、抱洋娃娃等。 （?经常?偶而?不会） （5） 了解物与物之间的关系。例如杯子可以放置在盘子上，用抹布擦拭水渍 等。（?经常?偶而?不会） （6） 动作或声音的模仿： a.能够自己模仿动作或声音来演戏。（?经常?偶而?不会） b（对新的动作或声音能做出类似的模仿。（?经常?偶而?不会）c（对新的动作 或声音做出正确的模仿。（?经常?偶而?不会）（7）能够对已看不到的过去经验进行 模仿。（?经常?偶而?不会）（8）可以将某物假装成另一物进行游戏，例如将积木假 装成火车来。（?经常?偶而?不会） （9）能够玩抚慰的游戏，如摇动洋娃娃让它睡觉，或假装抚慰其哭泣。 （?经常?偶而?不会）（10）能模仿固定的角色（动物或某人物）作游戏。（?经常? 偶而?不会）、语言的了解4 （1） 对听觉刺激的反应:对太大的声音，经常表现异样的害怕。（?经常?偶而? 不会） （2） 可以了解简单的语言指示（语言理解）： a（配合语言及指示的手势动作。（?经常?