四年级上册 观潮 中心思想.docxVIP

四年级上册《观潮》中心思想分析 四年级上册《观潮》中心思想分析 中心思想 中心思想 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情.主要内容 本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,抒发了作者热爱大自然、热爱 祖国大好河山的思想感情. 主要内容 这是一篇讲读课文.通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观. 这是一篇讲读课文.通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮 丽、奇特的自然景观. 段落结构 段落结构 全文共有五个自然段.第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,可以作为第一段.“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象.“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有.仅一句话,就突出了钱江大潮的“古”和“奇”.第二自然段讲潮来之前的景象,可以作为第二段.先讲观潮的时间——农历八月十八,地点——海宁县盐官镇的海塘大堤.再讲潮来之前江面上的景色.有两点值得注意：一点是“江面上很平静”,这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照；一点是“越往东越宽”,这实际上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）.接着讲岸上的景象.“早已人山人海”,说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采.第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容的重点,可以作为第三段.作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景.讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”.而后“响声越来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”讲景象,大潮在远处时,“只见东边水天相接的地方,出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我 全文共有五个自然段.第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”,可以作为第一段. “奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象.“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有.仅一句话,就 突出了钱江大潮的“古”和“奇”. 第二自然段讲潮来之前的景象,可以作为第二段.先讲观潮的时间——农历八月十八,地 点——海宁县盐官镇的海塘大堤.再讲潮来之前江面上的景色.有两点值得注意：一点是 “江面上很平静”,这和潮来之时的“动”形成鲜明的对照；一点是“越往东越宽”,这实际 上是简略地介绍了钱塘江口的地形（这种特殊的地形对钱塘江大潮的形成有决定作用）.接 着讲岸上的景象.“早已人山人海”,说明观潮的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大 潮的风采. 第三、四自然段讲大潮到来时的壮观景象,是课文内容的重点,可以作为第三段.作者按由 远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、 奔腾咆哮的壮丽图景.讲声音,先是“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”.而后“响声越 来越大”,最后,“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”讲景象,大潮在远处时, “只见东边水天相接的地方,出现了一条白线”,大潮从远处涌来时,“那条白线很快地向我 们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面”.大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色 们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面”.大潮再近些,“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色 城墙”.浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”.作者这些有声有色的描写,使人如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越猛.作者观潮,先听到“声音”,后看到“潮水”,是因为音速快于水速.最后一个自然段讲潮头过后的景象,可以作为第四段.这段共有三句话,第一句讲潮头过后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大.第二句讲过了很久,江面才恢复了平静,说明余波持续的时间之长.第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江湖的壮观. 城墙”.浪潮越来越近时,“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”.作者这些 有声有色的描写,使人如临其境,感到响声越来越大,大潮越来越近,潮头越来越高,声势越来越 猛.作者观潮,先听到“声音”,后看到“潮水”,是因为音速快于水速. 最后一个自然段讲潮头过后的景象,可以作为第四段.这段共有三句话,第一句讲潮头过 后的余波,通过对余波的描述可以想象到潮头到来时的气势之大.第二句讲过了很久,江面才 恢复了平静,说明余波持续的时间之长.第三句讲江水上涨,有两丈来高,这是从水量之大讲江 湖的壮观.