2021年高三英语下学期备课组工作计划范文与2021年高三英语下学期工作精品.pdfVIP

2021 年高三英语下学期备课组工作计划范文与 2021 年高三英语下学期工作计划范文 2021 年高三英语下学期备课组工作计划范文 高三下学期的到来，也将迎来___年高考，高三英语备课组将力 争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划 一、指导思想 ___年高考英语科备考，我们将以 《安徽省高考英语科考试说明》 为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基 础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切___ 高考动态（范本），联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高 学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、学生情况分析 本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱， 解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两 年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部 分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、 语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中 普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习 能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词 汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题， 无从下手。所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习 热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩 三、具体复习备考措施 (一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求 1、对 《新课程标准》、《___年考试大纲》和___年高考安徽卷英 语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务 和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。 2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了 解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大 纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。 4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶 段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。 5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究 ___年、___年安徽高考英语试题，努力准确把握___高考的发展、变 化趋势。 6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手 头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对 性和有效性。 (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面向全体学生 教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不 同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三 的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅 度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的 灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则 慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、加强教学反思，讲求教学实效 高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动 中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作 目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学 生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作， 指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教 学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精 心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、重讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲; 做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不 讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做;凡是学生所 做的练习，教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目，教师必须指导 学生订正，并及时___二次练习。 (三)具体做法 1.抓好每周教学常规，落实备课组活动 ①遵守办公制度，坚持___备课，统一计划，统一进度，有条不 紊的安排教学工作; ②教学活动目标明确，重点