2020一年级语文上册教学计划.docVIP

语文教课是学校的重要工作，是学生整体素质的重要构成部分，为了快速提升我校的语 文成绩，抬升学校的综合地位，特此拟订学校的语文教课计划。下边是为大家精心准备的2 最新一年级语文上册教课计划，希望对您有帮助！一、学情剖析： 学生刚入校，对学校的惯例不认识。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简洁的一般话与老师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不停纠正、敦促。至于其余学习成绩还有待于在此后去认识。 二、教材剖析 本册教材包含“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语社交”六个部分。 入学教育的目的在于帮助学生认识学校生活，认识学习惯例。接下来是汉语拼音，学拼音的 同时认识7个常用字。尔后是识字（一），1篇课文，识字（二），又1篇课文。两个识字单 元各4课，每课认字12~14个。2篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个 单元的课文在内容上有必定的联系。每个单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式， 稳固语文知识，发展语文能力。别的，全册设6个口语社交话题，安排在每个单元后边，使 学生在创建的情境中进行口语社交的训练。识字的编排推行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依照，表现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容拥有综合性、科学性、时代性、兴趣性、宽泛合用性等特色。 三、教课要点、难点： （一）、要点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点。 2、认识常用汉字个，此中会写1个汉字。 3、学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。 （二）、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼音教课是难 点。 2、识字量的增添，是学生“回生率”很高，所以个汉字教课是难点，怎样稳固汉字更 是一个难点。 3、怎样指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点。 四、教课举措： 1、帮助学生认识学校惯例，帮助学生养成优秀的学习习惯。 2、吃透新教材，深入认识学生，创建性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创建轻松欢乐的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、增强语文和少儿生活的联系；指引学生留神生活，在生活中学语文。 5、建立学习小组，让学生自主合作地展开学习，培育合作研究精神。 6、仔细批阅每课作业，实时作好反应、小结。 7、尊敬学生的个体差别，实时导优辅差。 、变学会为会学，教给学生学习的灵巧方法，把主动权交给学生。尽量着重教材和整合，整体地运用教材，并力争能创建性地使用教材，进行整单元备课，在备课时着重单元内每个教点的联系。 9、识字教课按照识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能 够尽早阅读。在详细的教课过程中间，指引学生借助拼音和词典学习生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生运用记忆规律，将已经学过的零件、识字方法迁徙到新的认记生字的学习中间。 1、重视学生写字习惯的培育，要增强写字教课的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔划、简单写错的笔顺，要修业生把字写正直、写雅观。 11、在口语社交教课以前，要提前部署准备工作。在教课时，重视情境的创建，经过多 种方式惹起话题、激发学生的社交兴趣。在社交过程中间，踊跃参加到学生的沟通中去，为 学生供给能够模拟的对象，同时关注沟通的状态，对社交的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。别的，还要多鼓舞学生在平时生活中主动、勇敢地与人进行沟通，进而不停提升口语社交能力。 一、学生知识现状剖析。 一年级孩子处于学习启发阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经获得了必定的培育和发展。我们应当保护孩子学习语文的欲念和气奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培育孩子们乐于研究、团联合作、勇于创新的精神。 二、教课任务、要求。 本册语文共有六个单元，暗含八个主题，充分考虑了少儿母语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。 1、喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。全册识字34个，此中会写字14个。采纳随文 识字的方法识字。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。 2、养成优秀的写字姿势和优秀的写字习惯，书写规范、正直、整齐。 3、学会汉语拼音。汉语拼音分别到四个单元进行学习，降低了学习难度。 4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法，学习独立识字。 5、让学生喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。 6、累积自己喜爱的成语和格言警语。 7、养成讲一般话的习惯。 、有的表达的自信心。与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。 9、对四周事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学相互商讨。 三、教课要点、难点。 教课要点： 拼音、识字、写字、朗诵。 学生学习方法的指引和学习习惯的培育。 教课难点： 1、全面提升学