四年级数学《认识整万数 》教案.docxVIP

四年级数学《认识整万数 》教案 嬉戏 篇一 学到这里，我们再来做一个嬉戏吧？  1．这次有要求：我们的计数器是合成的，正好左边的同学靠着它的万级，右边的同学靠着他的个级，下面我说的数，左边的同学负责拨万级，右边的同学负责拨个级，轮不到的时候也不焦急，就看着同桌，他错了你可以提示他，好么？  为了便利核对，我会在屏幕上给出正确的拨法，拨对的马上坐正。  第1个数 150000，第2个数15；  第3个数 2101000，第4个数210；  第5个数 3003，第6个数3003；  2、视察上下两个数，发觉有什么不同的地方？  同样的珠子所在的级不同，那么大小一样么？写法一样么？读法一样么？  3、读一读。 15和150000；210和2101000；3003  左边的数是比较好认的，但是右边的数，有什么好方法，能让我们一眼认出是多少万？  （先划出4个0）  再来读一读。 改良计数器，相识新的计数单位及数位 篇二 1．这样，我们每个同学都有一个计数器，假如现在允许你们同桌两人合作，把这两个计数器，可以怎样摆出30000？