统编版语文五上第五单元 交流平台 初试身手 教案.docVIP

共案设计 课题 交流平台 初试身手 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共 1课时 目标确定的依据 1.课标分析 了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 2.教材分析 会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 3.学情分析 口语交际方面，能与人交流尊重和理解对方，能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 学习目标 1.体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 2.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 课时 第 1课时 学习目标 1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文。 2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 评价任务 体会说明文语言的准确性 2.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 教学活动设计 一、谈话激趣，引入课题。 师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？ 生讨论并总结： 板书：说明事物的特点 太阳------远 大 热 松鼠------漂亮 乖巧 驯良 作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁。（出示课件2） 二、整体感知。 师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么。 生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。（出示课件3） 师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。 师：为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？ 生讨论，并回答。（出示课件4） 师总结： 板书：1.抓住事物特点进行介绍。 2.使用恰当的说明方法。 师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子。 生总结并回答：（出示课件5） 常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义。（出示课件6） 《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。 三、比较鉴别 师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？ 生总结并发言（出示课件7） 同样是说明文，和《太阳》相比，《 松鼠》一文的语言更加生动。（出示课件8） 师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。 板书：说明文语言的多样性。 四、初试身手 我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文。现在，就让我们试着写一写身边的事物吧。 要求：选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征。 生自由选择，组织语言 师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。老师及时做出评价。 天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。 3.今天就让我们和作者一起跟这位“带刺的小动物”交个朋友吧。（齐读课题） 板书设计 选材 说明事物的特点 写作方法-----突出特点 课后作业 把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。 教后反思 个案修改