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教师学习笔记读《深度学习》有感 教师学习笔记读《深度学习》有感 阅读了一些关于深度学习的，让我对深度学习有所了解，所谓深度学习，是一 种以促进学生批判性思维和创新精神发展为目的的学习，它不仅强调学习者积极 主动的学习状态、知识整合和意义联接的学习内容、举一反三的学习方法，还强 调学生高阶思维和复杂问题解决能力的提升。深度学习不仅关注学习结果，也重 视学习状态和学习过程。鉴于以上认识，本研究认为，深度学习是一种基于理解 的学习，是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识 为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想 ，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一 种学习。 那么结合自 己的英语教学 ，如何实现深度教学呢？深度的教学氛围是开展有效教学的重要基础 。教师应 基于学生的兴趣与智力潜质，立足学生发展，创设教学环境。首先，教师应重视 文化教学，打造文化氛围。要让学生爱上英语，就要 ”让学生知道英语这门语言 是美的，英语是可以欣赏的”， “知道英语的起源 ，了解世界的知识”。通过文 化课堂，感受文化魅力，驱动学生学习英语。其次，开放课堂，营造开阔的教学 时空。英语教学应充分利用校园环境， 因时、因地制宜，创设语言环境，营造校 园英语氛围，这既弥补了课时 ，也延