体育课教学质量督导检查制度.docxVIP

体育课教学质量督导检查制度 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻 炼，促进青少年身心健康、体魄强健”要求，提升我院公共体育课程教学质量，深化高校体育课程改革，促进大学生体质健康水平的提高， 拟定从 2014 年春学期开展我院体育课教学质量督导检查工作，并逐步建立体育课教学质量专项督导检查的长效机制。 目的：得到任课教师高度重视，强化体育课教学，创新教学模式， 保证体育课堂教学适宜的运动负荷，提高教学实效性，使大学生通过体育课程的学习，掌握健身方法，有效增强体质，增进身心健康。 一、组织机构组长：徐京朝 组员：孙宇 张之海 王长梅 孙伟 学生骨干二、工作职能 体育课教学督导小组工作的职能是对开设大体育课程的建设质 量、任课教师的教学质量、在校学生的学习质量、教学过程的管理质量进行调查、分析、反馈、督促、咨询、评价及指导。及时发现教学工作中存在的问题，进行研究总结，提供改革的建议和方案，进一步我院体育课程教学的开发和体育工作的开展。 二、具体实施内容 第一阶段：试行阶段 成立体育课教学督导小组并制定方案 开展教研活动学习督导检查相关文件 制定督导组值班表（值班教师责任制） 课堂常规教学检查 体育教研室群公示通告第二阶段：强化阶段 制定体育课教学质量评价表（见附件一） 体育教学督导组教师集中听课 体育教学督导组对任课教师评教 学生评教 学生身体素质检查（是否达标） 教学文件检查（课程教学大纲和教师教学应必备教材、教学进度表、授课日志、教案等进行检查） 教研活动（通告本阶段检查情况） 第三阶段：期末检查阶段 检查学生的掌握各项技能情况来判定教师的教学效果 教学检查：教学成果展示 教研活动（期末考核政策学习、上交教学工作总结、教案、自评表） 4..总结报告 体育教研室 2014 年 3 月 附件一 体育课教学质量评价表 学校名称： 课程名称 评价指标  教师姓名、职称  评价内容 检 上课时间、地点 一级指标 教学准备 二级指标 课前准备  提前 5 分钟到达上课地点，场地器械准备充分，合理安排见习生。 （10） 教案编写 教学文件齐全，教案规范工整。目的任务明确，符合教学大纲、计划要求，教学 教学过程 （70） 教学效果  课堂常规教学态度教学组织 教学方法 运动负荷运动技能 教学方法手段运用适当，时间分布合理。 教师着装规范，仪表端正，严格遵守上下课时间。 学生着装符合体育课程教学要求。 认真负责，教态端正，情绪饱满，师生互动积极。 组织有序，应变能力良好，练习气氛活跃，安全措施到位。 重点难点突出，学练时间分配合理。 讲解、示范简洁、准确、规范,教学方法运用得当。 因材施教，注重能力培养。 学生练习密度不少于 40%，练习强度适宜。学生能够基本掌握所学的知识、技术和技能。 （20） 身体素质 注重提高力量和心肺功能的素质练习，效果显著。 评价总分 应到学生人数： 人； 迟到： 人； 旷课： 人； 病事假： 检查组成员签名：