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__5__年级___数学__学科教课方案
教课内容
除数是整数的小数除法
1讲课时间9.16
讲课周次
4
练习
1．理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。
2．培育学生的剖析能力和类推能力。
教课目的
3．体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获取价
重点
值体验。
理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
难点
理解小数乘整数的算理及算法。
教课准备
PPT
执教者
姜淑娟
教
学
过
程
一、快乐小变脸。
(把下边的式子变为除数是整数的除法算式
)
76.8÷0.5=(
5.28÷1.2=(
)÷5
)÷(
)
0.54÷0.18=(
542.5÷17.5=(
)÷(
)÷(
)
)
0.72÷0.8=(
)÷8
0.672÷4.2=(
)÷(
)
二、小包公断案。(对的打“√”，错的打“×”)
1、在小数除法中，假如被除数减小为本来的，则商必定减小为本来的。( )
2、计算小数除法时,小数点的挪动是以除数的小数位数为标准的。( )
3、84÷0.01实质就是把84扩大到本来的100倍。( )
4、两个数相除的商是
10.4，被除数和除数的小数点都向左挪动
一位，商就变为了1.04。(
)
三、快乐优选。(将正确答案序号填在括号里
)
1、被除数扩大到原数的100
倍，要使商不变，除数
( )。
A、减小到原数的倍
B、扩大到原数的10倍
C、扩大到原数的100倍
2、两数的积是
4.68，一个数是
1.2，另一个数是(
)。
A、0.39
B、3.9
C、390
3、商比被除数大的算式是(
)。
A、1.056÷25
B、2.5÷2.5C、1.764÷0.36
四、神机秒术。
1、口算。
1.2÷0.4=
0÷8=
3.6÷0.6=
2.1÷0.7=
0.27÷0.3=
0.4÷0.4=
一个数除以小数(2)
一、填一填。
1、除数是小数的除法，第一依据商不变性质，把被除数和除数同时扩大
(
)的倍数，使除数变为
(
)，而后依据除数是(
)的除法进行计算。
2、在计算4.56÷0.03
时应看作(
)÷(
)来计算。
3、11.7里有(
)个2.6
计算方法的揭露太仓促，学生没有较好掌握。原由是我没有在算理和算法之间很好地“搭建桥梁”，计算方法基本属于结论教课，没有有效的指引理解、归纳的过程。致使在练习中好多
教课反省
学生都用算理来计算题目，而没实用方法来计算。
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