传播学概论教学课件电子教案全套课件.pptxVIP

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传播学概论 ;主要参考书目 ;;第一章 传播学的兴起与发展 ;第一节 传播学的由来;(一)传播学起源之背景(1);(一)传播学起源之背景(2);(二)关于人际传播研究;(三)关于大众传播研究;(四)传播学研究的奠基人;1、哈罗德·拉斯韦尔 (Harold Deight Lasswell);拉斯韦尔五W模式;2、保尔·拉扎斯菲尔德 (Pawl F. Lazarsfeld) ;3、库尔特·卢因(勒温) (Kurt Lewin);4、卡尔·霍夫兰 (Carl I. Hovland) ;5、威尔伯·施拉姆(宣伟伯)(Wilbur L. Schramm) ;二、传播学的发展;3、六十年代的发展情况;第二节 传播学的研究对象 ;3、传播学 ;二、传播学的研究对象 ;第三节  学习传播学的意义 ;  1、娱乐新闻的出现   ◇娱乐新闻内容肤浅和享乐、游戏的心态,正是商业文化的“快餐式”消费的体现,这种肤浅、游戏和无聊驱走了人文内涵,使人在精神层面上日渐萎缩 。    木子美的“身体消费” ;;  2、娱乐化向一般新闻蔓延,并逐渐使一般新闻低俗化,并且最终向体育新闻、政治新闻甚至党报扩展。   ◇在纸质媒体发展风起云涌之时,电视媒体也不甘落后,纷纷走上新闻娱乐化之路   ◇体育新闻是新闻低俗化的重灾区,《南方体育》则是低俗化的急先锋   ◇对一些政治题材,媒体也能巧妙地寻找视角,挖掘另类快感 。   ◇低俗化也在向党报蔓延 。;;⑴内容上是大众新闻的流行 ⑵形式上强调煽情化 ;第二章 传播 ;第一节  传播的概念 ;关于传播的一些代表性观点:;二、传播的定义 ;第二节  传播的基本分类 ;一、自我传播(内向传播)(人内传播) ;二、人际传播;(一)人际传播的功能 ;“约哈里窗口” (约瑟夫·鲁夫特和哈林顿·英翰姆设计 );;(三)人际传播的语言符号;(四)人际传播的非语言符号 ;三、组织传播 ;(一)组织传播的功能 ;(二)组织内传播的信息主要流向(正式渠道) ;(三)组织内传播的非正规形式(非正式渠道) ;(四)组织(外)传播的信息输入活动 ;(五)组织(外)传播的信息输出活动 ; 这些被称之为“消费主义时代抒情诗”的广告,同样是对日常生活的审美化。它把美好生活、高品???、亲情、感官快乐等附着于世俗的日常商品上。 ;四、大众传播 ;(一)大众传播的特点 ;(二)大众传播的社会功能 ;1、拉斯韦尔的“三功能说” (《传播在社会中的结构与功能》1948) ;2、赖特的“四功能说” (《大众传播功能的探讨》1959) ;3、施拉姆的功能观 (《人、讯息、媒介》1982) ;4、拉扎斯菲尔德和默顿的功能观 ;第三章  传播者分析 ;第一节 传播者的类型 ;第二节 大众传播者 ;一、大众传播者的出现 ;二、大众传播者的特点 ;三、大众传播者的任务 ;四、大众传播者与“把关人”理论 ;怀特的守门人模式 ;五、大众传播者的权利 ;第四章 受众分析 ;第一节 受众的分类及其特点 ;第二节 几种主要的受众观 ;一、作为社会群体成员的受众 ;二、作为“市场”的受众 ;2、麦奎尔曾指出该观点有以下几个问题: 易把传媒与受众的关系固定为“卖方”“买方”关系 不能反映受众内部更深层次的社会关系和意识形态。 易把“商品销售量” 作为判断传媒成功与否的惟一标准。 只能是传媒一方的观点,而不是从受众的立场出发考虑问题 ;三、作为权利主体的受众 ;第三节 受众对讯息的选择行为 ;一、受众对于媒介的选择 ;互联网用户的年龄段;互联网用户文化程度; 二、受众对于讯息的主动选择行为 (主动控制) ; ;《英雄》强调画面色彩、外部动作、服饰等强烈视觉效果 ;为什么会出现鲜明的“个人差异” ; 三、受众对于讯息的被动选择行为 (被动控制) ;第四节 “使用与满足” ——一种受众行为理论 ;1、对广播媒介的 “使用与满足”研究 ;2、对印刷媒介的 “使用与满足”研究 ;3、对电视媒介的 “使用与满足”研究 ;1、重要意义 ;2、“使用与满足”研究的局限性 ;第五章 信息与符号 (传播内容分析) ;第一节 对信息的基本认识 ;第二节 信息的分类与特征; 一、信息的分类 ;二、信息的特征 ;第三节 符号——信息的载体 ;一、符号的定义 ;二、符号与意义 ;;;思想;对象;三、符号的基本功能 ;四、符号的分类 ;第四节 语言符号;二、语言符号与文字符号 ;三、语言符号运用中 应注意的问题 ;第五节 非语言符号 ;一、物体语言符号 ;二、体态语言符号 ;三、伴随语言符

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