Unit 5 Whose dog is it？ B Read and write（教学设计）人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit 5 Whose dog is it? B Read and write（教学设计） 一、教学目标 让学生掌握英文单词及句型，“dog, cat, rabbit, hamster, whose pet is it? It’s my/his/her pet.”。 培养学生的听、说、读、写四项语言技能。 帮助学生学会用英语描述动物和谁是它们的主人。 激发学生兴趣，增强学习英语的积极性。 二、教学重难点 单词和短语：dog, cat, rabbit, hamster, whose pet is it? It’s my/his/her pet. 能力提升：学生能够用英语描述动物和它们的主人。 三、教学过程 1. 导入新课 教师介绍今天的主题：“Whose pet is it?” 让学生看课本，引导学生回忆已学的单词，并谈论学生是否有宠物。 2. 学习新单词和短语 教师出示单词卡片进行英文单词的教学。同时，可使用图片或实物进行展示。 通过图片或视频展示，让学生观察动物的外貌，并与单词进行连接。 教师出示“Whose pet is it?”这个问题，并用简单的方式让学生理解问题的意思。 3. 练习英语句型 让学生模仿教师的发音，学习以下句型：“It’s my/his/her pet.”。 以问答形式练习英语句型。 4. 朗读单词和句子 让学生跟读单词和句子，并纠正他们的发音。 5. 理解课文 教师朗读课文“Read and write”，并鼓励学生跟读。 教师自问自答课文中的问题，并引导学生思考回答。 6. 实践应用 让学生在实物或图片上进行实践运用。 将学生分成小组，用英语描述动物和它们的主人，并进行展示。 7. 课堂总结 教师对本堂课的学习内容进行总结，并提醒学生掌握复习。 四、教学方式 本课采用多种教学方式，如图片、视频展示、问答、朗读、实践应用等。 五、教学评价 通过观察学生的表现，了解学生对本堂课的掌握情况。 让学生进行小组展示，检验学生的运用能力。 六、课后作业 课后可以通过视频或书本继续学习本课内容。 编写一篇短文，介绍一个宠物和它的主人，用英语描述。 七、教学反思 本节课的教学主要围绕动物和它们的主人展开，采用多样化和互动式的教学方法使学生兴趣高涨，并成功引导学生破冰，进入学习状态。在实践运用环节，学生使用英语描述动物和它们的主人，发挥了主动性和积极性，教学目的达成。当然，在教学中仍有些许改善空间，比如可增加更多的练习环节，让学生感受到学习英语的趣味性和充实性。