五年级下册数学导学案-第一单元第5课时 公因数、公倍数 西师大版.docxVIP

五年级下册数学导学案-第一单元第5课时 公因数、公倍数 一、教学目标 1.了解公因数和公倍数的定义。 2.掌握公因数和公倍数的求法。 3.学会应用公因数和公倍数进行简单的数学计算。 二、教学内容 公因数、公倍数。 三、教学重点 掌握公因数和公倍数的求法、应用。 四、教学难点 梳理思路，将学过的知识相互联系，灵活运用公因数和公倍数进行数学计算。 五、教学方法 教学方法采取情境模拟法，通过讲故事、唱歌、游戏等方式寓教于乐，提高学生的学习兴趣。 六、教学准备 课件、教学实物（如若干物品、图纸等）。 七、教学过程 1.引入 老师首先给学生讲一个故事：有一天，小朋友们来到田里，看到了整整齐齐排了很多树，他们想知道这些树的数量。那么，他们应该如何求出这些数呢？ 2.知识讲解 在学生们明确数量的基础上，老师引入了本节课的新内容–公因数、公倍数。 为了让学生更好地理解公因数和公倍数，老师使用教具，给出了一个具体的例子：假设一个数字特别长，比如120和140，那么这两个数字的公因数就是它们同时可以被整除的数字，比如1、2、4、5、10和20等数字。而可同时被120和140整除的最小的数字则是他们的公倍数。 那么，这样做有什么用呢？通过公因数和公倍数的求法，我们可以用最简单的方式进行计算，例如：我们想求120和140的最大公因数，我们可以先找出120和140各自的因数，然后将这些公共的因数相乘，得出的