文档广东省化州市实验中学七年级数学下册《3.1认识三角形(第二课时)》学案(无答案) (新版) 北师大版e.docxVIP

1 1 广东省化州市实验中学七年级数学下册《3.1 认识三角形（第二课时）》学案（新版） 北师大版 班别： 姓名： 一、学习目标： 1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。 二、学习重点： 三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。三、学习难点： 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。 四、学习设计 （一）预习准备（课本 66— 67 页） 、思考：①什么叫三角形？②三角形的基本构造 ③三角形的三边关系 如图，已知 AD⊥BC 于点D，DE⊥AB 于点 E，点 F 是AE 的中点，则图中有 个三角形， 个直角三角形， 个锐角三角形， 个钝角三角形；以 B 为内角的三角形有 个，它们分别是 ；以 BE 为一边的 三角形是 。 （二）学习过程 1、三角形的有关概念  A FEB D F E （1）三角形的定义：由不在 上的三条线段首尾 相连所组成的图形。 （ 2）三角形的基本构造： ①组成三角形的三条线段叫做三角形的 AFG A F G ③ 相邻两边组成的角叫做三角形的 2、三角形的三边关系： DB D 三角形任意两边之和 第三边 E C 三角形任意两边之差 第三边 例 1 图中共有几个三角形？并把它们用符号表示出来。 例2 下面各组数分别表示三条线段的长度，试判断以它们为边是否能组成三角形。 （1）1 ；4 ；5 （2）3 ；3 ；5 （3）3x ；5x ；7x（ x 为正数） （4）三条线段长度之比为 4：7：6 变式训练：有下列长度的三条线段能否构成三角形？为什么？ （1）3 ；4 ；8 （2）5 ；6 ；11 （3）5 ；7 ；10 （4）4 ；4 ；9 （5）5 ；5 ；5 例 3 小明要制作一个三角形铁丝架，已知有两根铁丝分长别度是3cm，5cm 他该如何选择第三根铁丝？你能帮助小明确定它的长度或范围吗？ 如果要求第三根铁丝的长度是整数，那么小明有几种选择？ 变式训练： 1、已知两条线段的长为 5cm 和 8cm，要订成一个三角形，试求： 第三条线段的长度范围； 若第三条线段的长度为奇数，求此时三角形的周长。 例 4 如图所示，在小河的同侧有A,B,C 三个村庄，图中的线段表示道路，某邮递员从A 村送信到B 村，总是走经过C 村的道路， 不走经过D 村的道路，这是为什么呢？ 请利用你所学的数学知识加以证明。 DE D E C A B 3 3 回顾小结： 掌握三角形三边关系“：三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。课后作业： 1. 现有两根棍子长分别为 3 厘米，5 厘米，若要选第三根棍子，使其与前两根拼成一个三角形，则它的长可为（ ） A.1 厘米 B.2 厘米 C.5 厘米 D.10 厘米 ２．三角形的三边长分别为 5， x ，8，则 x 的取值范围是_ ． ３．已知等腰三角形的一边等于 3，一边等于 7，则这个三角形的周长是 ． 4、若设a, b, c 是△ABC 的三边，则a ? b ? c? a ? b ? c= 5、已知等腰三角形中，有两边长为 3 和 7，求此等腰三角形的底边和腰长 6、已知a, b, c 是△ABC 的三边， a ? 2,b ? 5 ，且三角形的周长是偶数，（1）求 c 的值； （2）判断△ABC 的形状。