高三化学教师总结(精选5篇) .pdfVIP

高三化学教师总结(精选 5 篇) 工作总结要准确，用例要确凿，判断要不含糊。言简意赅是阐述 观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。 下面小编给大家带来高三化学教师总结 5 篇，希望大家喜欢! 高三化学教师总结篇 1 本学期我担任高三年 5、6 两个理科班的化学教学工作，高三年毕 业班采取分层次教学， K 三(6)班是培优班，其他班级均为普通班，现 对本学期所做的工作总结如下： 一、了解学生的学情 我是高三才接这两个班级，因此学期初的主要任务是了解学生的 知识水平才能根据学生的情况制定教学计划，6 班是由年段总分前 50 名的学生组成 ，虽然是总分较好 ，但单科化学还是存在很大差距。5班 成绩都偏弱 ，化学知识掌握较好的只有三五个学生，大多数基础都很 差 ，尤其是化学 1很薄弱。全体学生在高一高二共学习了 4 个模块《化 学 1》、 《化学 2》、 《化学反应原理》、 《物质结构与性质》 ，没有 选修《有机化学基础》因此的选考只能选择《物质结构与性质》 ，大 多数学生都是化学 1 的基础很不扎实。 二、制定详细的高三年教学进度 本学期我担任高三化学备课组组长 ，在开学初就组织备课组成员 认真研究 09 年福建省考试说明和考试大纲制定详细的教学计划和实验 计划，在备课组活动中我们主要一起共同研究《课程标准》、福建省 的毕业班教学建议和教学要求，并制定详细的单元教学设计设计，共 同探讨教学方法 ，互相听课和评课 ，以达到取长补短 ，共同成长的 目 的。 今年是新课程高考的第二年，有了去年的复习经验 ，因此复习可 以少走很多弯路 ，但 由于面对的学生不同 ，学校对老师的要求也更高， 这就要求老师在备课过程中更要认真慎重。我们备课组的高考复习以 《课程标准》为依据，按照《福建省教学要求》和新考纲确定复习内 容来定位 ，以高中化学新教材为依托 ，根据不同模块的功能及必、选 修模块之间的联系，清晰复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效的复 习方案，组织实施教学。在教学过程中同时还注意针对所教的学生的 学习情况制定适合学生的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法， 如充分利用教学用具、模型，实验，多媒体以提高学生学习的兴趣， 保证学生的听课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化 学的重要方法，在复习教学过程中我非常重视实验教学，重要的实验 让学生重点掌握。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而 是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、解 决问题的能力以及提问的思考的能力。 三、努力提高专业知识水平与教学水平 为了不断的提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育 行政主管部门组织的业务学习和培训 ，如到安溪一中参加泉州市高三 化学学科的复习指导 ，听取了苏教版的主编王云生老师有关高三复习 的建议 ，福建教研室主任陈启新老师关于_年福建高考的分析、一线老 师介绍复习经验，并听了安溪一中一位年轻老师的公开课等 ，在培训 中与各个兄弟学校的老师共同探讨教学情况，受益匪浅。 经过一学期师生的共同努力学生的成绩有所进步，但仍然存在很 多问题，如学生的基础不够扎实，尖子生的应用能力有待提高，下学 期主要针对学生的薄弱环节，如实验能力，计算能力等进行训练 ，使 学生有更大的进步，让学生对化学充满信心。 高三化学教师总结篇2 教师不能只把教案写得详细周全 ，满足于“今天我上完课了，改 完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自 己的教育教学行为， 记录教育教学过程中的所得、所失、所感 ，以备在执教类似课型时进 行调整完善。这样不仅使 自身知识结构得以完善 ，也丰富了自身教学 实践 ，同时也为形成 自己独特的教学风格 ，留下珍贵的文字依据。教 师要反思的内容很多，本人就以下几个方面粗谈一下自己的体会。 一、总结精彩片断，思考失败之处 一节成功的课，往往给人以自然 ，和谐 ，舒服的享受。师生默契 ， 课堂活跃。学生收获了学习的过程，老师享受着成功的喜悦。每一位 教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计， 在教学过程会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调 动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。 教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青 年教师，还是从教多年的中、老年教师，不管你课堂设计，课前准备 得多么充分，一节课下来却或