四年级下册信息技术三维目标教案.docxVIP

- - PAGE 10 - 小学信息技术四年级下册教案 第一课时 播放创建演示文稿 【教学内容分析】 本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。 【学生情况分析】 对 PPT 陌生，可能没有用到过此类软件。 【教学目标】 知识方面： 使学生掌握 PowerPoint 的启动与退出。 使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。 使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面： 培养学生自学能力。情感方面： 培养学生创造思维能力。 播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。 【教学重难点】 重 点：幻灯片的制作和播放。难 点：幻灯片的制作。 【教学策略与方法】 自学法。 演示法。 观察法。 实践法。 教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 教师准备演示的幻灯片样例。 【教学资源及环境】 微机室 【教学过程】 教学 具体安排 教师活动 学生活动 二次备课环节 导入 （3 分钟）  创设情境， 激趣引入  教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 1 、 启 动 新课 PowerPoint 启动PowerPoint  教师要求学生启动 PowerPoint 2 、快速制作 一 份 演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： 利用内容提示向导制作演示文稿。 利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导 创建标题为“我们的班级体” 的演示文稿操作步骤： 启动PowerPoint 后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。 选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 选择输出类型：屏幕演示文稿。 输入标题和页脚内容。(5)完成。  学生观看教师演示。 学生启动PowerPoint。学生听教师介绍。 学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示， 学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 学生明确学习任务。 学 生 应 掌 握 启 动PowerPoint 的方法。学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。 续表 ： 3、任务 教师安排任务：利用内容 提示向导，制作贺卡演示 文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)， 并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。 教师要求学生： 谈谈自己使用内容提示 向导制作演示文稿的体会。 小结利用内容揭示向导 制作演示文稿的优缺点。 课堂小结 教师与学生一 起进行 小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。  学生上机操作，完成制作贺卡的任务。学生将贺卡演示 文稿保 存在学生目录下 【教学反思】 第二课时《在幻灯片中插入图片》课题 【教学内容分析】 本次课主要是在 PPT 中插入图片的操作，学生在 WORD 中也有过类似的操作，所在学生对本课内容学习难度不是太大。 【教学目标】 培养学生“自主”探究学习的方法。 通过与 word 对比学习掌握在 powerpoint 软件中插入图片的方法 。 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。 培养学生小组讨论并交流的学习方法。 【教学重难点】 重 点：1、对图片进行灵活设置。 2、“自主”探究的学习方法。 难 点：1、对比学习，以旧知带出新知。 2、设计创新，通过多种手段表达自己思想。 【教学策略与方法】 自学法。 演示法。 观察法。 实践法。 教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 教师准备演示的幻灯片样例 【教学资源及环境】 与故事情节相关的大量图片素材。 【教学过程】 教学 教学 环节 具体安排 教师活动 学生活动 二次备课 导 入 创设情境， 1、播放“龟兔赛跑”的flash 激趣引入 动画（2 分钟左右） 生：观看动画 （3 分钟） 2、师：赛跑的结局众所周知， 可是兔子是怎样输给乌龟的呢？又或许兔子是你们心中 的英雄呢？世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢？ 3、师：同学们有很多的想法， 老师这里也有几种，不妨一起来看看！ 4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢？那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧！ 5、请同学们思考以下 5 个问 新 题，并将问题带入到幻灯片制作中： 你能快速启动 powerpoint 吗？