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六年级易错题数学应用题 在数学学习中，应用题是学生容易出错的一类题目。本文针对六年级学生的 数学水平，整理了一些常见的易错题，并提供了相应的解题思路和方法。下面是 本店铺为大家精心编写的4 篇《六年级易错题数学应用题》，供大家借鉴与参考， 希望对大家有所帮助。 《六年级易错题数学应用题》篇1 一、题目类型 1. 计算题 计算题是数学应用题中最常见的一类题目，主要包括求解某个数 值、计算两个数的和差、计算百分数、化简复杂的数学表达式等。这 类题目需要注意细节，如小数点的位置、百分号的用法等。 2. 应用题 应用题是数学应用题中比较难的一类题目，通常需要学生根据题 目所给信息进行推理和计算。这类题目包括实际问题中的数学应用、 图表解读、概率与统计等。 二、解题思路和方法 1. 仔细阅读题目 在解题前，学生需要仔细阅读题目，理解题目所给信息，明确题 目所求。对于复杂的题目，可以先列出题目所给信息的关键点，方便 后续的推理和计算。 2. 分析题目 在阅读题目后，学生需要对题目进行分析，理解题目的含义和隐 含条件，找出题目中的关键信息，为后续的计算和推理做好准备。 3. 利用公式和算法 对于计算题，学生可以利用已知的数学公式和算法进行求解。对 于应用题，学生需要根据题目所给信息，运用已学的数学知识进行推 理和计算。 4. 反复检查 在解题后，学生需要反复检查自己的答案，确认计算过程和结果 是否正确。可以使用逆向思维，用相反的方法检验答案，或者向老师 或同学请教，确认自己的答案是否正确。 三、典型例题 1. 计算题 某商品原价为 100 元，打八折后价格为 80 元，求打八折后的 价格是多少？ 解：打八折即价格降低 20%,所以打八折后的价格为 100 元 × 80% = 80 元。 2. 应用题 某班共有 40 名学生，其中 20 名男生，求男生人数占总人数的 几分之几？ 解：男生人数为 20 人，总人数为 40 人，所以男生人数占总人 数的比例为 20 ÷ 40 = 1/2。 《六年级易错题数学应用题》篇2 以下是一些六年级易错的数学应用题： 1. 小明的妈妈拿了一些零钱去超市购物，她发现如果每件商品 都用 5 角钱支付，那么还剩下 3 角；如果每件商品都用 1 元支付， 那么她需要再多支付 7 角。请问小明妈妈购买了多少件商品，她带 了多少钱？ 2. 小华每天跑步锻炼，他每天都比前一天多跑 200 米。第一天 他跑了 800 米，那么第 10 天他跑了多少米？前 10 天总共跑了多 少米？ 3. 一个长方形的周长是 48 厘米，如果宽度减少 2 厘米，长度 增加 2 厘米，那么这个长方形的面积会增加多少平方厘米？ 4. 甲乙两个人赛跑，甲用时 6 分钟跑完全程，乙用时 8 分钟。 假设两人速度恒定，当乙跑到终点时，甲离终点还有多远？ 5. 小丽去书店买书，她发现一本数学书的价格是语文书价格的 3 倍 ，而一本英语书的价格是语文书价格的 2 倍 。如果她买了这三 本书，总共花费 了 180 元，请问语文书、数学书和英语书各是多少 钱？ 6. 一个水池共有 12 个出水口，每个出水口每小时可 以排水 60 升。现将 12 个出水口分成 3 组，每组排水速度分别为 30 升/小时、 40 升/小时和 50 升/小时。请问每组出水口分别需要多少小时才能 将水池排空？ 7. 某公司共有员工 150 人，其中 2/3 的员工是本科学历，1/4 的员工是硕士学历，剩余的员工是博士学历。请问本科、硕士和博士 学历的员工各有多少人？ 8. 甲乙两个人赛跑，甲用时 6 分钟跑完全程，乙用时 8 分钟。 假设两人速度恒定，当乙跑到终点时，甲离终点还有多远？ 请注意，这些题目仅供参考，实际教学中可能会有变动。建议老 师和学生根据实际情况选择合适的题目进行练习。 《六年级易错题数学应用题》篇3 以下是一些六年级易错的数学应用题： 1. 小明的妈妈拿了一些零钱去超市购物，她发现如果每件商品 都用 5 角钱支付，那么还剩下 3 角；如果每件商品都用 1 元支付， 那么她需要再多支付 7 角。请问