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（新）北师大版七年级数学下册教案（全册） (新)北师大版七年级数学下册教案(全册) 《同底数幂的乘法》教案 教学目标 一、知识与技能 1(掌握同底数幂的乘法法则，并会用式子表示; 2(能利用同底数幂的乘法法则进行简单计算; 二、过程与方法 1(在探索性质的过程中让学生经历观察、猜想、创新、交流、验证、归纳总结的思维 过程; 2(课堂中教给学生“动手做，动脑想，多合作，大胆猜，会验证”的研讨式学习方法; 三、情感态度和价值观 (在活动中培养乐于探索、合作学习的习惯，培养 “用数学”的意识和能力; 1 2(通过同底数幂乘法性质的推导和应用，使学生初步理解“特殊、一般、特殊”的认知规律 和辨证唯物主义思想，体会科学的思想方法，激发学生探索创新精神; 教学重点 同底数幂乘法法则; 教学难点 同底数幂的乘法法则的灵活运用; 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备 课件、多媒体; 学生准备 练习本; 1 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 8光在真空中的速度大约是 3×10m/s(太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它 发出的光到达地球大约需要4.22年( 7 一年以3×10秒计算，比邻星与地球的距离约为多少, 87873×10×3×10×4.22= 37.98× (10×10)( 8710×10等于多少呢, 通过呈现实际问题引起学生的注意，对同底数幂的乘法内容具体，便于引导学生进入相关问题的思考. 二、新课 在乘方意义的基础上，学生开展探究，采用观察分析、探究归纳，合作学习的方法，易使学生体会知识的形成过程，从而突破难点，同时也培养了学生观察、概括与抽象的能力。 1(计算下列各式: 23(1)10×10 ; 58(2)10×10 ; mn(3)10×10(m，n 都是正整数) ( 你发现了什么, 23(1)10×10 =(10×10)×(10×10×10) 52+3=10×10×10×10×10=10=10; 58(2)10×10 =(10×10×10×10×10)×(10×10×10×10×10×10×10×10) 135+8=10×10×10×???×10×10=10=10; 13个10 mn(3)10×10 =(10×10×???×10×10)×(10×10×???×10×10) m个10 n个10 m+n=10×10×10×???×10×10=10; m+n个10 2 mn2(2×2等于什么, mnmn( ) × ( )和 (-3) ×( -3 )呢,(m，n都是正整数) 引导学生剖析规律. (1)等式左边是什么运算, (2)等式两边的底数有什么关系, mn(3)等式两边的指数有什么关系, (4)设疑:那么 a?a =_____? mnm+n猜想: a?a=a (当m、n都是正整数) 证明: mna ?a=(aa…a)(aa…a)(乘方的意义) m个a n个a = aa…a(乘法结合律) (m+n)个a m+n=a (乘方的意义) mnm+na?a=a(当m、n都是正整数) 观察以上等式，你发现什么规律,你能用等式或语言表示这个规律吗, mnm+na?a=a(当m、n都是正整数)。同底数幂相乘，底数不变，指数不变。 思考:当三个或三个以上同底数幂相乘时，同底数幂的乘法公式是否也适用呢,怎样用 公式表 示, mnpm+n+pa?a?a= a(m、n、p都是正整数) 三、例题 通过课本例题和做一做，使学生体会到运用同底数幂的运算性质，可以解决一些实际问 题，进一步让学生发展数感. 例1、计算: 76(1)(-3)×(-3); 131(2)( )×( ) ; 111111 35(3)-x?x; 2m2m+1(4)b?b ( 解: 767+613(1)(-3)×(-3)=(-3)=(-3); 3 1133+1411(2)( )×( ) =( ) =( ) ; 111111111111 353+58(3)-x?x= -x = -x; 2m2m+12m+2m+14m+1(4)b?b=b=b( 82例2:光在真空中的速度约为 3×10m/s，太阳光照射到地球上大约需要5×10s(地球 距离太阳大约有多远, 82解: 3×10× 5×10 10= 15×10 11= 1.5×10(m) ( 11答:地球距离太阳大约有 1.5×10 m( 四、习题 1(计算: 2732(1)5 × 5; (2)7 × 7× 7; 233m(3)- x ? x; (4)( - c )? ( - c )( 解: 272+79321+3+26(1)5 × 5= 5= 5 ; (2)7 ×