小学作业批改记录簿汇总情况.docxVIP

文档 文档 学科 学 科 英语 年 级 四年二班 教 师 包双梅 作业内容 批改日期 Unit1 A 抄写单词 2015、9、1 作业反馈 优 秀 者 进 步 者 包中天 孙晓伟 较 差 者 王革命 错 误点 1..四线格式不 对。 2.大小写字母不 针对存在问题，提出 改正意见，指导方法，发现优点 标准。 不会用四线格写单词。 共性问题 课堂上 26 个字母的大小写。 怎样标准四线格上写单词。 矫正方案 刘瑞婷 曹梅花 包志强 敖佳慧 对优秀者提出表扬， 继续发扬优点 吴家慧 萨日娜 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优 点 作业批改记录表 学 学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 批改日期 Unit1 A 抄写单词 2015、9、2 作业反馈 王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹 优 秀 者 对优秀者提出表扬，继续 发扬优点 进 步 者 李达尔罕 徐云静 加以表扬、给予鼓励，指 出此次作业优点 李鹏 1、字母的格式 温佳豪 错 误点 不对。 针对存在问题，提出改正 较 差 者 2、写错字母。 意见，指导方法，发现优 点 大小写格式比较乱。 共性问题 课后让学生多写 课后让学生多写 26 个字母的大小写。 矫正方案 作业批改记录表 学 学 科 英语 Unit 1 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 批改日期 A 同步练习册 2015 年 9 月 7 日 作业反馈 优 秀 者 梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续 发扬优点 进 步 者 青花 红艳 谢娟 加以表扬、给予鼓励，指 出此次作业优点 包永强 书写单词 吴一凡 错 误点 针对存在问题，提出改正 较 差 者 陈浩男 意见，指导方法，发现优 点 共性问题 共性问题 大多数学生都能正确书写和认读单词。 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 矫正方案 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 做卷子 批改日期 2015 年 9 月 8 日 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 作业反馈 对优秀者提出表扬，继续发 优 秀 者 进 步 者  包永强 杨永晴  扬优点 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 丽梅 丽梅 1.看图选择句子。 李峰 较 差 者 错 误点 2.连词成句。 针对存在问题，提出改正意 见，指导方法，发现优点 不会连词成句，连得比较乱。 共性问题 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 矫正方案 作业批改记录表 学 学 科 英语 Unit 1 年 级 四年一班 learn 教 师 包双梅 作业内容 批改日期 B Let’s 2015、9、10 作业反馈 优 秀 者 梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续 发扬优点 进 步 者 青花 红艳 谢娟 加以表扬、给予鼓励，指 出此次作业优点 包永强 包永强 书写单词 吴一凡 错 误点 针对存在问题，提出改正 较 差 者 陈浩男 意见，指导方法，发现优 点 大多数学生都能正确书写和认读单词： 共性问题 teacher’s desk computer fan wall floor 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 矫正方案 学科 学 科 英语 Unit 1 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 批改日期 同步练习 2015 年 9 月 11 日 作业反馈 学 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 part B 同步练习 优 秀 者 优 秀 者 郭壮 王佳才 孙悦 对优秀者提出表扬，继 续发扬优点 进 步 者 包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励， 指出此次作业优点 徐娜 选择题 王志豪 错 误点 针对存在问题，提出改 较 差 者 王佳乐 正意见，指导方法，发 现优点 共性问题 大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。 矫正方案 单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然 后进行讲解。 作业批改记录表 批改日期 2015、9、14 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 作业反馈 对优秀者提出表扬，继续发 优 秀 者 进 步 者 较 差 者  包永强 杨永晴 丽梅李峰  1.看图选择句子。 错 2.连词成句。 误点  扬优点 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 不会连词成句，连得比较乱。 共性问题 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 矫正方案 作业批改记录表 学 学 科 作业内容 批改日期 英语 Unit 1 年 级 四年三班 教 师 包双梅 同步练习 2015、9、15 作业反馈 优 秀 者 郭壮 王佳才 孙悦 对优秀者提出表扬，继 续发扬优点 进 步 者 包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励， 指出此次作业优点 徐娜 选择题 王志豪