可持续发展价值观概述.pptxVIP

可持续发展教育 目标的达成—价值观 l为什么要进行价值教育 l价值教育方法的讨论 l环境伦理与可持续发展价值观 可持续发展教育目标的达成 为什么要进行价值教育 l价值观 l价值教育 l为什么要进行价值教育 . 什么是价值观念 ？ 价 值观① 大部分情况下，人的行动都是出于一定 的动机，有一定的目的。作为人的目 的，人所追求和争取的东西，必定是 人所认为重要的东西。 人对生活中什么重要的观念，就是所谓 的价值。 . 价 值观② 价值决定了什么东西重要，什么 东西值得追求，从而也就决定了人与 事物的关系，人与自然的关系，人与 人的关系。 人就是基于这样的认识而采取相 应行动的。 什么是价值教育？ 价值教育 重要性 · 责任感 ●可持续发展教育的特点●价值观 · 念对人的影响 . 为什么要进行价值教育? l价值显示 l价值比较 l价值体会 l价值澄清 l价值推理 价值教育方法研讨 价值显 示 危险行动 价值显示(2) 价值显示(3) 黑色工程 超级饕餐 最后的立锥之地 流 离 失所 所 听老师讲过去的事情 《新保卫黄河》 风在吼，沙在吼，黄河断流了，黄河断流了。河东 东山岗万丈焦，河西河北森林砍了。万山丛 中水土流失真不妙，母亲之河欲哭无泪憔悴 了。挥起铁镐钢楸，赶快植树种草。保卫家乡 乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ 价值显示(5) 价值比较 对不同的看法进行价 值趋向比较，用于培养学 ·员进行价值分析与判断的 能力。 . 价值澄清 帮助学生认识自己所持有 的价值观念，这些价值观 · 观念决定了他们的选择 和行动。 . 拍卖品清单 1、激光影碟机一台7、2克拉钻戒一个 2、木锯一把8、棉大衣三件 3、手电筒一个9、高级摩丝一罐 4、意大利时装一套10、鱼具一套 5、手推车一辆11、火柴六盒 6、巴黎香水一瓶12、高级轿车一辆 着重培养学生的移情能力和价 价值敏感性，使之能站在 ·别人的价值立场上考虑问 题，理解其行动。 . 价值体会 有一位果农，他家附近有一家化肥厂。这位果农抱 · 抱怨说，化肥厂排出的污水污染了流经村庄的小河 河，而他用被污染的河水浇灌果树后，果树受到了 了影响，造成产量下降。果农巳经向化肥厂主提出 出了赔偿的要求，要求厂主赔偿一万元以弥补他因 因为产量下降而造成的损失。 故事：河水污染事件 化肥厂主告诉果农，如 如果他向果农支付 一万元的赔偿，那 么他的利润就会降低 低，用于支付工人 的钱就少了，这样 工人的收入就会下降。 故事：河水污染事件.. 故事：河水污染事件… 村子里的渔民也开始抱怨了，说这两年来他的捕 获量降低了，他也对河流的污染表示不满，并 且也向化肥厂主提出了索赌要求。 家庭主妇们不仅抱怨说自 自己的家里收获的食 物减少了，能够拿到 市场上去卖的东西更 少了。 于是，村民们召开会议， 商讨应该采取什么措施 施来治理河流的污染。 故事：河水污染事件 … . l果农、果农的妻子 l渔夫、渔夫的妻子 l化肥厂主 l其他农民及家庭成员 l村子里的长者 角色扮演：村民会议 价值推理 帮助学生掌握以理性的方式，根 据一定的价值标准来作出决策和 采取行动。 ·道德两难是价值推理中难度比较 高，又具有很强现实性的一种操 作。 . 金丝楠木 l 促使作者写作这一报道的价值是什么？ l 隐藏在这一报道之中的其他价值是什么？ l 作者对这些价值的态度是否一致？有什么不同？ ? l 这两种价值能兼顾吗？ l 你认为应该站在哪一种价值的立场上？ 讨论问题 l 有关阐述与重要观点 l 环境伦理观 l 可持续发展价值观 环境伦理与可持续发展价值观 阐述一 l 正是由于近现代人把满足人的欲望视为生活的意 义所在；只关心如何满足人的欲望，而不追问这 种欲望是否合理；把生活的意义压缩成了单向度 的外在物质追求——这才使大自然被毫无保留地 暴露在人的无穷的欲望面前。 阐述一（续） l 要想彻底解决环境危机问题，就必须矫正生活的 目标； 目标一旦选错，再先进的技术也不会使人 幸福。只有首先解决了生活的意义和价值问题， 摈弃享乐主义和利己主义的价值观，选择一种可 持续发展的价值观和生活方式，可持续发展问题才 l 人类的道德进步目前已形成这样的共识：我们不 仅对我们的朋友负有义务，也对与我们生存于同 一时代的其他陌生人负有义务。我们并不因为一 个人生活在一个遥远的地方而否认我们对他负有责 责任。如果空间距离不能成为我们推卸自己义务 · 的理由，那么时间距离也不能。 阐述二 阐述三 l 人如果只关心他这一物种，那么，人就仍然没有 超出地球上的其他存在物；他与其他存在物仍处 于同一个档次。这会阻碍人性的健康成长，使 本应变得高瞻远瞩、胸怀宽广的人类变得目光短 浅、心胸狭窄。 l 人类应当以